Glossario

Movimento femminista contro le molestie sessuali e la violenza sulle donne. Diffuso in modo virale come hashtag sui social media, soprattutto a partire dal 2017 quando ha ottenuto una notevole popolarità dopo essere stato utilizzato da alcune attrici per denunciare i casi di violenza e molestia sessuale a Hollywood.

L’Acceptance and Commitment Therapy (ACT) è un tipo di psicoterapia definito di terza generazione in cui il paziente è incoraggiato a guardare ai pensieri e alle emozioni negative come parte del normale funzionamento psicologico e ad agire sulla base dei propri obiettivi e dei propri valori.

Facilità con cui un costrutto immagazzinato (ad es., l’appartenenza al gruppo sociale delle donne) si presenta alla nostra mente.

curiosità specifica legata alla propria condizione di persona adottata, alla storia pre-adottiva e a tutto ciò che ruota intorno all’adozione.

intervista che indaga le rappresentazioni dell’attaccamento.

Perdita della capacità di produrre e/o comprendere il linguaggio dovuta a lesioni delle aree del cervello deputate al controllo del linguaggio.

La forza della attrazione reciproca che lega la struttura e il contenuto dei sistemi di credenze con le motivazioni dei loro aderenti.

Pregiudizio nei confronti di un determinato gruppo d’età.

Strumenti o risorse digitali progettati per sostenere l'insegnamento e l'apprendimento, spesso attraverso interazioni intelligenti e personalizzate.

Capacità di monitorare il proprio ambiente, selezionare azioni disponibili in una certa situazione, e eseguirle intenzionalmente al fine di raggiungere degli obiettivi.

una predisposizione a nuocere a singoli o a gruppi, nel caso in cui ciò venga percepito come approvato dalle autorità, e alla tendenza a controllare il comportamento altrui tramite pratiche punitive. Caratteristica della Personalità Autoritaria.

Inclinazione a manifestare comportamenti che hanno lo scopo di causare danno o dolore ad altri sia sul piano fisico che verbale.

Le persone che rivestono un ruolo importante nella vita di un individuo, sia sul piano emotivo sia su quello sociale. Possono essere partner, familiari, amici stretti o altre figure di riferimento. Il loro sostegno, le loro aspettative e i loro comportamenti influenzano il benessere, l’autostima e il modo in cui la persona interpreta e vive le proprie esperienze.

Genere psicologico in cui sono co-presenti sia forti elementi di mascolinità che di femminilità.

Sentimenti negativi provocati dall’idea di dover interagire con membri di un gruppo esterno, come ad esempio insicurezza, agitazione, imbarazzo (Stephan & Stephan, 1985).

L'antropomorfismo è il processo di attribuzione di caratteristiche unicamente umane ad altri animali, entità non animate, fenomeni, oggetti tecnologici, o altri concetti astratti quali organizzazioni, governi, o entità sovraordinate. Il termine deriva dalla combinazione dei termini greci ánthrōpos (umano) e morphē (forma).

Dimensione di personalità del modello dei Big Five che caratterizza persone che si descrivono come fantasiose, intellettualmente curiose, creative, alla ricerca di esperienze, attività e sensazioni nuove.

Percezione degli studenti e delle studentesse di essere parte di un contesto scolastico che li accoglie, li ascolta e li supporta, soprattutto valorizzando la relazione tra pari e con le figure adulte di riferimento.

Un approccio all'apprendimento in cui gli studenti assumono il controllo del proprio processo di apprendimento, includendo autonomia, metacognizione e motivazione.

Apprendimento che avviene al di fuori di contesti formali, spesso attraverso esperienze quotidiane e interazioni sociali.

Classe di teorie che spiegano un particolare processo (per esempio la leadership o il potere) nei termini dell’interazione tra la personalità di un individuo e le caratteristiche dell’ambiente in cui egli opera.

Approccio teorico che comprende la Teoria dell’Identità Sociale (SIT; Tajfel & Turner, 1979) e la Teoria della Categorizzazione del Sé (SCT; Turner et al., 1987). L’approccio ritiene che una parte fondamentale dell’identità delle persone sia legata all’appartenenza ai gruppi sociali: la valenza positiva o negativa di questa identità è legata al contesto sociale di riferimento, in particolare all’esito di processi di confronto sociale con gruppi diversi dal proprio (o outgroup). Nella elaborazione cognitiva della SCT, si teorizza che il contesto renda saliente il livello di categorizzazione (individuale, sociale o umano).

a livello fisiologico, condizione temporanea di generale eccitazione in risposta ad un determinato stimolo.

sono idee, solitamente parole, associate a diverse altre che, a loro volta, non sono associate le une con le altre. Un’associazione remota è quell’idea che lega tra loro altre due idee che altrimenti non sarebbero legate. È il comune denominatore o principio organizzatore, e quindi è il test chiave dell’abilità di pensare creativamente al di là di semplici associazioni di coppie di idee.

fenomeno caratterizzato dalla riduzione di volume di tessuti e organi.

stile di attaccamento adulto associato a perdite o traumi non risolti.

valutazioni consapevoli che una persona ha verso oggetti, persone o gruppi, e che può riconoscere e comunicare.

valutazioni automatiche e inconsapevoli che una persona ha verso oggetti, persone o gruppi, e che possono influenzare il suo comportamento senza che se ne renda conto.

Quando l'attenzione è attratta da uno stimolo senza un'intenzione o uno sforzo deliberato.

La capacità di mantenere la concentrazione su un compito o uno stimolo per un periodo prolungato di tempo, senza essere distratti o interrotti.

L'attenzione volontaria si riferisce alla capacità di concentrarsi consapevolmente su uno specifico stimolo o compito.

Processi cognitivi attraverso i quali si identificano le cause e le responsabilità di eventi o comportamenti.

Le attribuzioni causali si riferiscono a inferenze rispetto alla causa del comportamento di un individuo o di un evento. Le cause sono valutate su tre dimensioni: cause esterne-interne all’individuo; stabili-instabili nel tempo; globali-specifiche.

Lettura della realtà non mediata da categorie concettuali esplicite e da processi volontari di creazione di senso.

Processo per cui una persona interiorizza lo sguardo sociale sul proprio sé, incluso il proprio corpo, e inizia a valutare sé stessa principalmente in base all’aspetto esteriore, come se osservasse il proprio corpo “da fuori”.

insieme delle credenze relative alle proprie capacità di portare a termine un compito, una richiesta o un lavoro, attivando la motivazione e le risorse necessarie.

Atteggiamento sociale che esprime favorevolezza verso il controllo sociale, l’obbedienza e il rispetto per le autorità esistenti, e nei confronti delle norme ed i valori tradizionali relativi alla morale e alla religione.

valutazione e giudizio che una persona attribuisce a se stessa.

Rappresentazione digitale di un utente in un ambiente virtuale o di gioco. Gli avatar possono essere predefiniti, o altamente personalizzabili. Vengono utilizzati per rappresentare l’identità dell’utente all’interno di ambienti online come videogame, social network, e simulazioni di realtà virtuale.

Un’emozione complessa che origina quando l’individuo è esposto a stimoli percettivamente vasti, che superano gli abituali confini percettivi.

qualsiasi azione messa in atto per sostenere gli interessi del proprio gruppo sociale o per mostrare solidarietà politica.

una forte reazione negativa (“contraccolpo”) ad un cambiamento di carattere sociale o politico, che va in direzione opposta rispetto agli obiettivi del fenomeno iniziale.

il termine, che in italiano significa contraccolpo, indica l’insieme delle sanzioni sociali, simboliche e/o economiche messe in atto nei confronti di persone e gruppi che realizzano un comportamento considerato non stereotipico rispetto, ad esempio, al genere.

effetto secondo il quale le persone attraenti vengono considerate condurre una vita più soddisfacente e vengono loro attribuiti tratti di personalità più positivi.

effetto che porta a discriminare le donne attraenti sulla base del loro aspetto fisico perché ritenute poco competenti.

Costrutto multidimensionale al cui interno possiamo distinguere: benessere emotivo, benessere psicologico e benessere sociale. Il primo si riferisce alla possibilità di esperire emozioni positive e soddisfazione per la propria vita. Il secondo fa riferimento all’espressione del proprio potenziale sentendo la propria vita come dotata di una direzione. Infine, il terzo comprende la qualità e la percezione delle proprie relazioni sociali (con amici e famiglia).

proteina ritenuta il principale componente dei depositi di amiloide osservabili sotto forma di ‘placche’ nei pazienti affetti da malattia di Alzheimer e sindrome di Down.

termine ombrello per indicare le persone che provano una attrazione emotiva, romantica e/o sessuale nei confronti di altre persone di vario genere. Rientrano in questa categoria le persone pansessuali (attrazione verso le persone a prescindere dal loro genere) e le persone omnisessuali (attrazione verso tutti i generi ma con una preferenza per un genere sugli altri).

delegittimizzazione e messa in dubbio dell’esistenza della bisessualità come orientamento sessuale.

è un giudizio non necessariamente corrispondente all'evidenza, sviluppato sulla base dell'interpretazione delle informazioni in possesso, anche se non logicamente o semanticamente connesse tra loro, che porta dunque a un errore di valutazione o a mancanza di oggettività di giudizio.

Tendenza psicologica degli individui nel privilegiare azioni, ricordi, opinioni e ragionamenti che concordano con informazioni e convinzioni precedentemente acquisite.

la paura e il pregiudizio che le persone mostrano nei confronti delle persone Bi+ e che si manifesta in stereotipi, atteggiamenti negativi, cancellazione/negazione della bisessualità, e discriminazione.

Modello di classificazione dei tratti di personalità ampiamente condiviso e costituito da cinque fattori indipendenti tra loro. Basato sull’applicazione dell’analisi fattoriale (approccio fattorialista) e sulla tradizione lessicografica, che fa risalire al lessico l’origine dei descrittori della personalità e delle differenze individuali. I cinque fattori sono: Estroversione, Gradevolezza, Nevroticismo (o Stabilità Emotiva), Coscienziosità e Apertura all’Esperienza.

questo termine fa riferimento ad una persona che è coinvolta emotivamente e romanticamente e/o prova attrazione sessuale verso più di un genere (si veda APA: https://www.apa.org/pi/lgbt/resources/bisexual).

Tendenza a desiderare una risposta certa e definitiva a un dato problema e a “congelarla” una volta ottenuta, ovvero a  non metterla in discussione di fronte a nuove possibili soluzioni.

camminata bendata

Atteggiamento di gentilezza e accettazione delle proprie inadeguatezze corporee percepite.

Sensazione soggettiva che un corpo (anche se artificiale) ci appartenga. Questo senso di possesso corporeo è reso possibile da un’integrazione multisensoriale efficace, in cui gli stimoli visivi, tattili e motori sono allineati in modo coerente.

Movimento culturale che promuove l’accettazione e la celebrazione di tutti i tipi di corpo, indipendentemente dalle dimensioni, dalla forma o dall’aspetto.

Espressione che indica la pressione sociale sulle donne a “tornare come prima” dopo il parto, enfatizzando il recupero estetico rapido più che il benessere psicofisico.

condizione di esaurimento emotivo dovuta a difficoltà di adattamento a situazioni lavorative stressanti, in cui la dimensione della cura dell’altro è centrale nel portare a termine la propria mansione lavorativa.

I canali enterocettivi sono i percorsi neurali attraverso cui i segnali viscerali raggiungono il cervello. I segnali viscerali riguardano vari tipi di informazioni: la pressione sanguigna, la distensione dei tessuti e la concentrazione di vari composti chimici. Ciascuna di queste informazioni è rilevata da diversi tipi di neuroni presenti nel cuore, nelle arterie e nello stomaco: i barorecettori (per la pressione), i meccanocettori (per la distensione dei tessuti) e chemiocettori (per le informazioni chimiche). Le informazioni captate da questi neuroni sono poi inviate attraverso il nervo spinale e i nervi craniali (il nervo vago e il nervo glossofaringeo) a varie strutture del tronco encefalico. Da qui i segnali viscerali vengono distribuiti a differenti aree della corteccia cerebrale e ad altre strutture subcorticali per essere integrati in vari processi di regolazione fisiologica ma, come descritto nell’articolo, anche in vari processi cognitivi.

il termine caregiver, nel contesto dello sviluppo infantile, si riferisce alla figura che fornisce cure essenziali per la sopravvivenza e il benessere del neonato, garantendo protezione, nutrimento e supporto emotivo.

esito del processo cognitivo della categorizzazione. Tramite la categorizzazione, l’individuo riduce la complessità delle informazioni presenti nell’ambiente creando dei raggruppamenti, le categorie, in cui collocare stimoli a seconda delle loro caratteristiche.

gruppo di persone definite dalla classe sociale o da altri attributi comuni di natura sociale, come genere, razza, status economico/lavorativo.

Categorizzazione degli individui in membri del proprio gruppo (ingroup) e membri del gruppo esterno (outgroup).

processo di semplificazione dell’esperienza dovuto alla necessità di ridurre l’ampiezza e la complessità delle informazioni presenti nell’ambiente. Tramite questo processo le persone vengono aggregate in gruppi diversi a seconda delle loro caratteristiche: ad esempio italiani vs francesi, cattolici vs musulmani, eccetera.

è una rete di aree cerebrali corticali e sottocorticali interconnesse. E’ coinvolta nella regolazione dei processi di funzionamento degli organi interni e del sistema endocrino, nella modulazione del dolore e nelle risposte motorie complesse (vedi Benarroch, 1993).

programma per computer che intrattiene conversazioni umane con gli utenti tramite formati testo o audio. Il chatbot è in grado di capire cosa sta provando a fare l’utente e, di conseguenza, di inviare risposte appropriate che soddisfino le sue esigenze attraverso l’utilizzo del Natural Language Processing.

il termine si riferisce alle realtà di persone che vivono un perfetto allineamento tra il sesso biologico di nascita e l’identità di genere. Le persone cisgender si sentono a proprio agio con il proprio sesso biologico di nascita e vivono una condizione di concordanza che coinvolge il piano biologico (i caratteri sessuali), l'identità di genere (la percezione di sé come maschi o femmine) e il ruolo sociale (come gli altri le considerano dal punto di vista dell’identità di genere). Può essere considerato come termine opposto a quello di transessuale o transgender.

Insieme delle caratteristiche normative, sociali, emotive, relazionali che determinano le dinamiche interne ad un gruppo classe formato da studenti e studentesse e insegnanti.

tecnica statistica di tipo esplorativo che consente di classificare le risposte dei soggetti in gruppi o profili, in modo tale che la somiglianza fra le risposte sia massima nel caso in cui le risposte appartengano allo stesso profilo e minima nel caso in cui appartengano a profili diversi.

insieme di segnali inviati attraverso il contatto fisico tra le persone (dal sistema sensoriale del tatto).

(dal greco kinesis: movimento) insieme di segnali inviati attraverso i movimenti dl corpo (gesti delle mani, orientazione del corpo, postura, movimenti del capo, cenni, espressioni del volto, movimenti oculari, sguardo, movimenti degli arti).

insieme di segnali non verbali inviati attraverso il modo in cui si gestisce il tempo che può influenzare le interazioni e relazioni sociali.

(dall’inglese proximity, prossimità, vicinanza): insieme di segnali inviati attraverso la gestione della distanza con l’interlocutore (allontanamento/avvicinamento).

questa espressione- che deriva dalla frase inglese “coming out of the closet” e che significa letteralmente “uscire dal ripostiglio/armadio" o "uscire dal nascondiglio"- si riferisce alla decisione di dichiarare apertamente il proprio orientamento sessuale o la propria identità di genere.

Il CBSM rappresenta quel processo di intervento a livello sociale per la promozione di comportamenti desiderabili. Esso è definito community-based poiché il processo di definizione dell’intervento stesso parte proprio dalla comunità dove l’intervento verrà attuato: il CBSM è quindi quel processo che applica principi e tecniche di marketing per creare, comunicare, e produrre valore in modo da influenzare i comportamenti della popolazione target, i quali beneficeranno sia la popolazione target che la società più in generale; esso enfatizza quindi sia la comprensione di ciò che impedisce e/o motiva la popolazione target ad agire, che l’importanza di testare prima su piccola scala il programma d’intervento da attuare per poi realizzare l’intervento stesso su larga scala.

Processo motivazionale e relazionale che integra consapevolezza della sofferenza, sensibilità verso di essa, desiderio di ridurla e disponibilità ad agire sia nei propri confronti che nei confronti degli altri. Comprende componenti cognitive, emotive e comportamentali, si distingue dall’empatia (che è soprattutto “sentire con”) e dalla pietà (che implica distanza o superiorità) e opera attraverso tre flussi interconnessi: verso di sé (self-compassion), verso gli altri (compassion to others) e ricevuta dagli altri (compassion from others).

Disponibilità ad accogliere la compassione e il sostegno provenienti dagli altri, permettendo a sé stessi di essere aiutati senza percepirsi come deboli o inadeguati.

Apertura e disponibilità verso la sofferenza altrui, accompagnata dal desiderio e dall’impegno di alleviarla attraverso comportamenti di cura e vicinanza.

Abilità che consentono agli studenti di regolare e gestire il proprio apprendimento in modo efficace, includendo motivazione, competenze razionali e metacognizione.

Insieme di abilità che consentono agli individui di comprendere, gestire e utilizzare le proprie emozioni, nonché di interagire in modo efficace con gli altri. Queste competenze includono la consapevolezza emotiva, l'autoregolazione, l'empatia, la comunicazione interpersonale e la capacità di lavorare in gruppo. Sviluppare competenze socio-emotive è fondamentale per promuovere relazioni positive, risolvere conflitti e affrontare situazioni sociali in modo costruttivo.

I compiti cognitivi permettono lo studio dei vari processi cognitivi umani, tra cui si possono annoverare la percezione, l’attenzione, la memoria, il linguaggio, il ragionamento, la soluzione di problemi ed altro.

Differenza individuale del pensiero che si esprime nell’uso di un maggiore/minore numero di dimensioni concettuali e nell’uso di queste dimensioni in modi differenti.

Un comportamento end-state e non divisibile è un comportamento finale e definitivo che non può essere scomposto in altre azioni minori. Ad esempio, per diminuire il consumo di elettricità, spegnere l’aria condizionata di notte è un comportamento end-state e non divisibile in comportamenti più specifici perché risulta direttamente in una riduzione del consumo di elettricità; al contrario, acquistare un condizionatore a basso consumo non è di per sé un comportamento end-state indivisibile perché l'acquisto non si traduce direttamente in un minor consumo di elettricità.

Con il termine comportamento pro-ambientale (pro-environmental behavior) si intende un comportamento (e tutta la classe di comportamenti) che riduce o minimizza l’impatto che un individuo ha sul mondo naturale e costruito (Kollmuss & Agyeman, 2002). Esempi di comportamenti pro-ambientali sono: utilizzare mezzi di trasporto non inquinanti (e.g., bicicletta), riciclare, minimizzare il consumo energetico o evitare spechi d’acqua.

messa in atto di azioni, da parte dell’individuo, il cui scopo principale è aiutare o comunque fare del bene ad un’altra persona o ad un gruppo sociale

La CMC è una branca di studi che si occupa di come le tecnologie informatiche inneschino forme molto particolari di comunicazione a distanza tra gli esseri umani. Questi scambi comunicativi a distanza possono verificarsi in modalità grafica o testuale, essere sincroni, cioè immediati come le chat on-line, o asincroni (ovvero possono ricevere una risposta anche molto successiva all’invio come la posta elettronica), e possono avvenire solo attraverso una rete telematica tra due o più computer, smartphone, tablet….

la percezione individuale delle proprie caratteristiche fisiche, di personalità, dei propri ruoli sociali, abilità, valori, passioni, etc.

Il concetto di sé accademico si riferisce alla percezione dei nostri successi scolastici, delle nostre competenze generali in ambito di apprendimento e delle nostre performance. Il concetto di sé come studente può essere generale o specifico per diverse materie scolastiche.

Tratto di personalità che caratterizza individui convenzionali, moralisti e obbedienti.

Per conformità si intende “l’adesione a un’opinione o a un comportamento prevalente anche quando questi sono in contrasto con il proprio modo di pensare” (Mucchi Faina et al., 2012, p. 28).

Tendenza a valutare alcune caratteristiche di sé in base al confronto con gli altri. Il confronto sociale può essere verso l’alto quando il confronto avviene con qualcuno che consideriamo migliore di noi rispetto alla caratteristica del confronto (per esempio, il nostro corpo); verso il basso quando il confronto avviene con chi viene percepito come peggiore; laterale quando invece il confronto è effettuato con qualcuno che consideriamo al nostro pari.

tale consapevolezza è rappresentata dall'attenzione che le persone, soprattutto le donne, pongono al proprio corpo, al controllo che mantengono su di esso e alla vergogna che provano qualora non rispecchi determinati standard culturali relativi alla forma corporea “ideale”.

La Contact hypothesis, o ipotesi del contatto, è una teoria in ambito psicosociale sviluppata da Gordon Allport nel 1954 e fa riferimento alla possibilità di ridurre i pregiudizi e le tensioni intergruppi attraverso il contatto tra i membri dei gruppi stessi. Tale strategia è efficace quando si verificano alcune condizioni, come l’opportunità di interazione sulla base di uno scopo comune, la cooperazione, l’uguaglianza di status tra i gruppi, l’appoggio delle istituzioni e l’opportunità di conoscere informazioni personali sui membri degli altri gruppi. La teoria si è dimostrata efficace nel ridurre i pregiudizi e la discriminazione in molti contesti, tra cui ambienti scolastici, di lavoro e sociali, suggerendo che il contatto intergruppi può essere un efficace strumento per promuovere la comprensione reciproca e l’armonia tra i gruppi diversi.

Contatto indiretto tramite amici dell’ingroup che hanno amici nell’outgroup.

Simulazione mentale di un incontro con un membro dell’outgroup.

Incontro tra membri appartenenti a gruppi diversi.

Contatto faccia a faccia tra membri di gruppi diversi.

Contatto tra membri di gruppi diversi nel quale non vi è una interazione faccia a faccia.

Interazione con un membro di un gruppo esterno percepita come negativa.

Interazione con un membro di un gruppo esterno percepita come positiva.

interazione tra persone dello stesso gruppo sociale.

il grado di accettazione delle convenzioni sociali sostenute dalle autorità legittime, l’adesione a valori tradizionali (soprattutto in ambito religioso e nelle condotte sessuali) e a norme assolute ed immutabili. Caratteristica della Personalità Autoritaria.

Le convinzioni morali sono forti atteggiamenti che si possiedono nei confronti di un oggetto o argomento. Secondo la teoria integrata della convinzione morale (ITCM; Skitka et al., 2008), gli atteggiamenti morali (o convinzioni morali) differiscono dagli atteggiamenti non morali poiché sono centrali per le persone e guidano il loro comportamento. Ad esempio, preferenze alimentari o musicali così come per una squadra sportiva possono rappresentare importanti atteggiamenti, ma è improbabile che tali preferenze vengano percepite come morali o immorali.

insieme degli sforzi mentali e comportamentali che un individuo compie allo scopo di affrontare e gestire eventi stressanti, reali o percepiti come tali.

Per correlato neurale s’intende il meccanismo cerebrale che supporta l’esecuzione di un processo cognitivo.

Analisi per la correlazione fra due variabili (X e Y) al netto di una terza (K). Si può quindi esprimere attraverso il coefficiente di correlazione tra due variabili da cui è stato depurato l’effetto delle altre variabili.

fenomeno sociale in base al quale un messaggio persuasivo è più efficace (produce un atteggiamento più favorevole) se le informazioni affettive o cognitive in esso contenute corrispondono alla componente affettiva o cognitiva dell'atteggiamento verso l’oggetto.

Dimensione di personalità del modello dei Big Five che caratterizza persone che si descrivono come ordinate, precise, puntuali, organizzate e perseveranti.

Critical Race Theory è un quadro teorico e analitico sviluppato inizialmente negli Stati Uniti negli anni '70 e '80 da studiosi come Derrick Bell, Kimberlé Crenshaw, e altri. Originariamente formulata come una risposta alle insufficienze del diritto civile tradizionale nel trattare le questioni razziali, la CRT si è evoluta in un approccio ampio che esamina come il razzismo sia radicato nelle strutture legali e culturali di una società.

Sistema di valori e norme sociali che attribuisce importanza prioritaria all’immagine esteriore, alla performance e alla conformità agli ideali estetici, spesso a discapito del benessere psicologico e dell’autenticità personale.

effetto collaterale polisintomatico dell'uso di schermi montati sulla testa per la realtà virtuale, tra cui, ad esempio, nausea o mal di testa.

la categoria “Disturbi Alimentari con Altra Specificazione” (DSM-5) si applica alle manifestazioni in cui i sintomi caratteristici di un DNA, che causano disagio clinicamente significativo o compromissione del funzionamento in ambito sociale, lavorativo o in altre aree importanti, predominano ma non soddisfano pienamente i criteri per uno qualsiasi dei disturbi della classe diagnostica dei DNA. Tale categoria DAAS è utilizzata in situazioni in cui il clinico sceglie di comunicare la ragione specifica per cui la manifestazione non soddisfa i criteri per nessuno specifico DNA. Esempi di manifestazioni che possono essere specificate con tale dicitura sono: (a) anoressia nervosa atipica; (b) bulimia nervosa (a bassa frequenza e/o di durata limitata); (c) disturbo da binge-eating (a bassa frequenza e/o di durata limitata); (d) disturbo da condotta di eliminazione; (e) sindrome da alimentazione notturna.

la categoria “Disturbi Alimentari Non Altrimenti Specificati” (DSM-5) si applica alle manifestazioni in cui i sintomi caratteristici di un DNA, che causano disagio clinicamente significativo o compromissione del funzionamento in ambito sociale, lavorativo o in altre aree importanti, predominano ma non soddisfano pienamente i criteri per uno qualsiasi dei disturbi della classe diagnostica dei DNA. Tale categoria DANAS è utilizzata in situazioni in cui il clinico sceglie di non comunicare la ragione specifica per cui la manifestazione non soddisfa i criteri per nessuno specifico DNA. Esempi di manifestazioni in questione possono verificarsi in contesti di pronto soccorso, dove non è possibile raccogliere informazioni sufficientemente approfondite tali da rendere impossibile porre una diagnosi più specifica.

Termine inglese usato per indicare il processo di decisione, ovvero l’insieme dei processi cognitivi che conducono alla scelta di un corso di azione, tra diversi scenari possibili.

Per deficit cognitivo s’intende un disturbo relativo ad uno o più processi cognitivi a carico dell’individuo.

con questo termine si identifica un gruppo eterogeneo di demenze neurodegenerative non-Alzheimer che si caratterizzano per la presenza di alterazioni di tipo atrofico dei lobi frontali e temporali.

condizione patologica caratterizzata da una significativa diminuzione delle capacità cognitive in conseguenza della presenza di patologie legate al malfunzionamento del sistema circolatorio a livello cerebrale.

Malattia rara che colpisce 4 su 100.000 persone e si può manifestare sia negli adulti sia nei/lle bambini/e.  La dermatomiosite è una malattia infiammatoria di origine autoimmune ed è caratterizzata da un’infiammazione dei muscoli, che causa debolezza, e da lesioni tipiche della pelle. In alcuni casi può coinvolgere gli organi interni come cuore, polmoni e esofago e, di conseguenza, possono comparire difficoltà respiratorie e problemi di deglutizione e digestione. Per un approfondimento: https://www.issalute.it/index.php/la-salute-dalla-a-alla-z-menu/d/dermat...

Un ciclo di progettazione che comprende la definizione del problema, lo sviluppo del prototipo, la valutazione e la riflessione continua.

è sia un fenomeno sociale sia un processo psicologico che consiste nella negazione, totale o parziale, dell’umanità di persone o gruppi, tale per cui non ne vengono riconosciute le caratteristiche prototipiche degli esseri umani.

è un metodo di indagine attraverso l’argomentazione e la discussione, introdotto da Socrate. Nella narrazione di queste discussioni, così come tramandata da Platone, Socrate ne esce vincitore descrivendo i suoi antagonisti come personaggi di poca sostanza e svuotando in parte il processo dialettico. Nell’epistemologia di Hegel, la dialettica comprende la triade di tesi, antitesi e sintesi, laddove la sintesi rappresenta un vero avanzamento rispetto a tesi e antitesi.

Riguardano pensieri di morte che indirettamente proteggono la propria visione culturale del mondo e il rafforzamento dell'autostima. Esempi sono la difesa della propria visione culturale attraverso la valutazione sempre più positiva di coloro che la sostengono e una valutazione sempre più negativa di coloro che la violano.

Riguardano pensieri di morte e comportamenti volti a negare/ritardare la morte. Un esempio è la negzione della propria vulnerabilità alla morte e una maggiore volontà di impegnarsi in comportamenti salutari che possano prevenire la morte.

Il digital divide è il termine utilizzato per indicare il divario esistente tra chi ha accesso effettivo alle tecnologie dell'informazione e chi ne è escluso, in modo parziale o totale. I motivi di esclusione possono essere diversi, dalle condizioni economiche quando si parla di divide fra nazioni o dalle differenze di età o di genere, appartenenza a diversi gruppi etnici, provenienza geografica.

Un gioco interpersonale in cui due giocatori possono cooperare o non cooperare e in cui la ricompensa di ciascun giocatore dipende dalle scelte di entrambi. Le ricompense sono ordinate in modo che la non cooperazione unilaterale è la più remunerativa, seguita dalla mutua cooperazione e dalla cooperazione unilaterale.

Mentre i dilemmi comuni hanno a che fare con il "prendere" da una risorsa, i dilemmi sui beni pubblici hanno a che fare con il "dare". Esempi ambientali includono: aumentare le tasse per migliorare il sistema locale di smaltimento dell'immondizia, o dare contributi volontari o dedicare il proprio tempo per la conservazione delle specie selvatiche locali. Se un individuo non contribuisce, può comunque indebitamente beneficiare del bene pubblico in questione, ma se nessuno contribuisce, la risorsa non verrà garantita o smetterà di prosperare.

Una risorsa comune è un bene condiviso da una comunità, come una riserva natural, una foresta o l’aria. Una situazione di dilemma nell’uso di risorse pubbliche può essere simulate in laboratorio. Di solito la risorsa comune utilizzata in questi esperimenti è del denaro. Se voi foste i partecipanti, vi verrebbe detto a quanto ammonta la risorsa comune e quanti sono i potenziali utilizzatori con cui condividerla. A quel punto verrebbe chiesto di indicare a ciascun partecipante quanta parte ciascuno potrebbe prenderne senza consumare interamente la risorsa. In questo modo vi trovereste a decidere se cooperare, oppure se prenderne per voi più di quanto ne spetti a ciascuno, e la vostra decisione sarà basata in parte sulle vostre aspettative rispetto alla volontà degli altri partecipanti di cooperare.

Situazioni in cui l’interesse personale è contrapposto a quello del gruppo.

Sintomo visivo che si manifesta con la percezione simultanea di due immagini relative ad un unico oggetto.

diritto della persona adottata ad accedere alle informazioni che riguardano la sua origine e l’identità dei propri genitori di nascita.

Disagio che può accompagnare l’incongruenza tra l’identità/espressione di genere di una persona e il genere assegnato alla nascita.

Meccanismo psicologico che consente agli individui di giustificare o razionalizzare comportamenti eticamente o moralmente discutibili, evitando il senso di colpa o responsabilità. Questo processo avviene attraverso diverse strategie, come la minimizzazione del danno, la deumanizzazione della vittima o il trasferimento della responsabilità ad altri. Un esempio comune accade nel cyberbullismo, in quanto l'aggressore potrebbe giustificare il proprio comportamento dicendo che la vittima "se lo merita" o che "tutti lo fanno", riducendo così il peso morale delle proprie azioni.

Questo termine viene solitamente utilizzato in senso binario per indicare quando un genere è sotto rappresentato e/o svantaggiato (ad es. nell’accesso) in contesti e ambiti quali quelli della vita pubblica, sociale, economica, politica, o della vita privata e quotidiana.

Per dispositivo gruppale intendiamo tutto l’apparato - pensato ed allestito - per sfruttare le potenzialità trasformative e/o terapeutiche di un gruppo psicodinamico.

Ogni dispositivo di gruppo è costituito da determinati parametri e non da altri (per esempio: una data frequenza degli incontri più in linea con l’obiettivo di quel gruppo rispetto a un’altra frequenza; il contesto in cui il gruppo si colloca: pubblico/istituzionale o privato).

Stato psicologico spiacevole che deriva dalla percezione di una discrepanza interna alla persona (ad es., tra un atteggiamento e un comportamento che è rilevante per quell’atteggiamento), che spinge alla sua rimozione.

lo spazio fisico che una persona preferisce mantenere dagli altri durante un’interazione.

Un oggetto o evento è psicologicamente distante quando non è collocato nel qui e ora e quindi non è accessibile all’esperienza diretta. La CLT distingue quattro forme di distanza psicologica: temporale (ora vs. dopo) , spaziale (vicino vs. lontano), sociale (amico vs. estraneo oppure sé vs. altri) e probabilistica (probabile vs. improbabile).

distanza percepita da un individuo o da un gruppo rispetto ad un altro, in particolare per quello che riguarda l'appartenenza a classi e strati sociali diversi o a differenti culture e subculture (etnia, religione, stili di vita, ecc.).

espressione soggettiva di malessere caratterizzata da uno squilibrio tra le richieste dell’ambiente e le risorse a disposizione dell’individuo.

Con questo termine si fa riferimento all’uso illecito di materiale (video, immagini, testi) intimo e sessuale della partner o ex partner che viene trasmesso a terzi senza il consenso della vittima.

disturbo caratterizzato da ansia e preoccupazione eccessiva, e da sintomi come irrequietezza, tensione muscolare, difficoltà cognitive, alterazioni del sonno.

Fa riferimento alla procedura sperimentale usata in psicologia cognitiva e in neuropsicologia per studiare l’abilità di svolgere due compiti simultaneamente. Se la prestazione ai due compiti è inferiore a quella che si otterrebbe svolgendo uno solo di essi, significa che i due compiti interferiscono tra loro, e questo implica che essi "competono" per le stesse risorse all'interno del sistema cognitivo.

Sostanze sia di origine naturale che di sintesi in grado di indurre dipendenza fisica, e cioè di innescare nel tempo una serie di cambiamenti nella biochimica del cervello tali per cui interrompere l’assunzione della sostanza provoca una sindrome di astinenza. Quest’ultima è spesso caratterizzata da effetti opposti a quelli indotti della sostanza e comunque estremamente spiacevoli. La maggior parte di queste sostanze rientra nella categoria degli psicostimolanti (cocaina, metanfetamine ecc.) e dei sedativi-ipnotici (eroina e altri oppioidi, benzodiazepine, ecc.).

Tratto di personalità che caratterizza persone dure e insensibili agli altri.

Con questo termine ci si riferisce all’interazione tra i membri dei gruppi attraverso le tecnologie della comunicazione, come ad esempio internet, i social network, chat, forum e videoconferenze. L’ E-contact (o contatto digitale) è a volte considerato una forma di contatto intergruppi virtuale basato tecnologie online. In particolare, le piattaforme di social network, come Facebook, sono state utilizzate per analizzare i vantaggi e gli svantaggi del contatto elettronico rispetto al contatto diretto secondo gli assunti proposti da Allport (1954).

L’effetto di spill-over (letteralmente, traboccare) si riferisce alla probabilità che l’incoraggiamento di un certo tipo di comportamento o la sua attuazione, portino successivamente all’attuazione di altri comportamenti simili o collegati al precedente (Evans et al., 2013): ad esempio l’attuazione di un comportamento pro-ambientale (riciclaggio) può “traboccare” nell’attuazione di altri comportamenti pro-ambientali (conservazione energetica).

L’effetto lone wolf descrive gli individui che prediligono il lavoro solitario e mostrano poca pazienza per il lavoro cooperativo. Focalizzando la loro attività sulla performance, hanno obiettivi ben definiti e alte prestazioni lavorative a discapito di un interesse nello sviluppo di legami, sociali e/o affettivi con i colleghi e l’azienda (Hochheiser, 1987).

Con il termine “efficacia di gruppo” si indica la credenza che il gruppo, collettivamente, ha le capacità necessarie a raggiungere un dato obiettivo o risultato desiderato.

L'elaborazione cognitiva di tipo configurazionale si riferisce a un processo mentale in cui le informazioni vengono elaborate considerando la configurazione globale degli elementi piuttosto che analizzarle singolarmente o in modo sequenziale. Questo tipo di elaborazione è tipicamente utilizzato nel riconoscimento di volti e dei corpi, dove il cervello integra rapidamente le relazioni spaziali tra le parti per costruire un'unità coerente.

In psicologia cognitiva, l'elaborazione configurazionale si contrappone all'elaborazione analitica, che invece elabora le informazioni, analizzando le singole parti di un insieme piuttosto che la loro configurazione globale e che viene utilizzata nel riconoscimento degli oggetti. Riassumendo, quando guardiamo un volto, lo riconosciamo nel suo insieme; quando guardiamo un oggetto, invece, lo analizziamo anche nei dettagli. Nel caso citato nell’articolo, gli studi di Sacino et al., (2022) e Andrighetto et al., (2025) dimostrano come l’elaborazione cognitiva dei robot sociali sia più simile a quella messa in atto quando osserviamo un essere umano rispetto a un oggetto.

Tecnica non invasiva che permette di rilevare le oscillazioni dell’attività elettrica cerebrale attraverso una serie di elettrodi posizionati sullo scalpo. Ha un’elevata risoluzione temporale ma una risoluzione spaziale relativamente bassa: consente infatti di osservare l’andamento dell’attività cerebrale nel tempo, con una precisione nell’ordine dei millisecondi, ma non consente di individuare la localizzazione di tale attività in modo preciso.

è una corrente psicologica (Barsalou, 1999) che asserisce che la mente e il pensiero sono modellati in base alla forma del corpo umano e alle costrizioni del mondo fisico.

(chiamata neglect, dal nome inglese della patologia). Deficit della consapevolezza spaziale, secondario a un danno cerebrale (solitamente a carico dell’emisfero destro). I sintomi comportano una specifica difficoltà a processare tutte le informazioni provenienti dal lato spaziale opposto a quello dell’emisfero danneggiato.

Branca della fisiologia che analizza e studia il comportamento del sangue in movimento nei vasi.

Processo di interpretazione delle proprie attivazioni emotive che permettono di dare significato alle proprie emozioni in base alla situazione esterna e agli stimoli ambientali.

Le emozioni di base sono considerate la paura, la tristezza, la rabbia, il disgusto, la gioia e la sorpresa.

detto anche bias di corrispondenza, rappresenta la tendenza sistematica dei soggetti ad attribuire la causa di un comportamento esclusivamente alla persona che lo mette in atto (attribuzione disposizionale), sottostimando l'influenza che l'ambiente o il contesto può avere nel determinare tale comportamento (attribuzione situazionale). Vi è quindi una tendenza a sopravvalutare la disposizione mentale dell'individuo agente e contemporaneamente a sottovalutare i fattori situazionali. L'errore fondamentale di attribuzione è tipicamente evidente quando qualcuno osserva e interpreta il comportamento altrui.

Eteronormatività è un concetto utilizzato per descrivere il modo in cui la prevalenza, le norme sociali e le aspettative fanno assumere che l'eterosessualità sia la preferenza sessuale di default e l'unico orientamento sessuale naturale o normale. Questo concetto implica che le pratiche sociali siano costruite attorno all'idea che le persone siano eterosessuali, e che i ruoli di genere tradizionali (uomo e donna) siano la norma.

Singole parole che veicolano un atteggiamento negativo nei confronti della persona o del gruppo a cui si riferiscono

strategia di pensiero semplificata che consente alle persone di formulare giudizi più rapidamente.

proteina codificata dal gene BDNF (brain-derived neurotrophic factor), un membro della famiglia dei fattori di crescita delle neurotrofine.

condizioni o fattori che aumentano la probabilità di incorrere in problemi psicologici o comportamenti disadattivi.

condizioni o fattori che concorrono a ridurre le problematiche e promuovere il benessere.

Con questa espressione si intendono quei meccanismi intrinseci agli scambi fra i membri di un gruppo che svolgono funzione terapeutica. Vengono detti “specifici del gruppo” per distinguerli da quelli che si attivano in ogni processo di psicoterapia tout court. Per una precisa definizione di tutti i fattori nominati nell’articolo, rinviamo a: Yalom & Lezscz (2005); Marogna & Caccamo (2018).

tendenza ad attribuire una valenza positiva al gruppo di appartenenza.

Informazioni fornite in tempo reale che si adattano alle esigenze specifiche degli studenti per migliorare l'apprendimento.

La capacità di concentrare consapevolmente la propria attenzione su un particolare oggetto, attività o pensiero, escludendo o riducendo al minimo le distrazioni.

Formazione di impressioni. È un processo cognitivo attraverso cui gli individui selezionano le informazioni, le accumulano, le elaborano e le organizzano in memoria al fine di giudicare gli altri e di pianificare nei loro confronti l’interazione e il comportamento più adeguato (approccio vs. evitamento).

Modalità di rapportarsi al proprio corpo basata sul rispetto e la gratitudine per ciò che esso è in grado di fare (funzionalità) piuttosto che per come appare (apparenza).

Sono definite come una serie di meccanismi di controllo che coordinano il comportamento e i pensieri, regolandone appropriatezza ed espressione.

Individui la cui espressione di genere e/o identità di genere differisce dagli stereotipi o dalle norme di genere convenzionali.

Etichetta provvisoria per una persona che sta esplorando la propria identità di genere, ma ha motivo di pensare che potrebbe essere transgender o di genere non binario.

Modello teorico secondo il quale pensieri, sentimenti e attivazione fisiologica di un individuo possono essere influenzati dalla fruizione di contenuti violenti attraverso i media.

Anche noto come situazione “win-win”, un gioco a somma positiva rappresenta una situazione in cui i guadagni di un partecipante non implicano necessariamente delle perdite da parte degli altri partecipanti. In un gioco a somma positiva, tutti i partecipanti possono ottenere dei guadagni.

Nella teoria dei giochi un gioco a somma zero rappresenta una situazione in cui i guadagni o le perdite di un partecipante sono perfettamente compensate dai guadagni o dalle perdite dell’altro partecipante. In un gioco a somma zero se qualcuno ottiene dei guadagni, qualcuno altro subisce delle perdite.

Persone esperte sul tema oggetto di indagine e all’oscuro delle ipotesi di ricerca e delle condizioni sperimentali, la cui attività consiste nel codificare o valutare le risposte dei partecipanti ad un determinato compito.

È una tecnica di misurazione delle associazioni mentali. Si basa sull’assunto che, nella mente degli individui, le informazioni siano organizzate in concetti e associazioni tra concetti. Quando in memoria si attiva un concetto (ad es., anziano) è probabile l’attivazione di un concetto o attributo ad esso fortemente associato (ad es., lento), non è probabile l’attivazione di un concetto o attributo ad esso debolmente associato (ad es., veloce). Il compito, svolto al computer, misura la forza dell’associazione tra una categoria (ad es., marocchini) e due attributi (ad es., umano e animale). Per ciascuna delle due associazioni (marocchini + umano e marocchini + animale) si ottiene un indice, calcolato sulla base del numero di errori che il partecipante commette nell’associare la categoria all’attributo (Teoria della Detezione del Segnale; Green & Swets, 1966). Più alto è l’indice, minore è il numero degli errori e, quindi, più forte l’associazione tra la categoria e l’attributo. In genere, comunque, questa tecnica si applica considerando due categorie (ad es., italiani e marocchini) e due attributi.

Tratto di personalità del modello dei Big Five che si riferisce all’interesse, alla sensibilità o attenzione verso gli altri.

Gruppi artificiali costituiti dallo sperimentatore in base a criteri casuali.

questo termine si riferisce a gruppi che per determinate caratteristiche (es., etnia, orientamento sessuale, religione, nazionalità) rappresentano una minoranza rispetto alla maggioranza della popolazione.

il termine è stato concettualizzato da Cline e Fay (1990) i quali intendono indicare quei genitori che sono costantemente presenti per i/le loro figli/e e che li/e aiutano a superare tutte le difficoltà specialmente in ambito scolastico. Questo atteggiamento iperprotettivo e di controllo impedisce lo sviluppo autonomo dei bambini e delle bambine.

Modello dei tratti di personalità appartenente alla stessa tradizione fattorialista e lessicografica dei Big Five ma che considera sei fattori, che sono: Onestà-Umiltà, Emozionalità, Estroversione, Gradevolezza, Coscienziosità e Apertura all’Esperienza.

Attività cognitive influenzate da fattori motivazionali.

Sensazione psicologica intima, precoce e profonda di appartenenza a un genere, all’altro, a entrambi o nessuno dei due. Sebbene per molti anni l’approccio dominante in psicologia sia stato quello di considerare l’identità di genere come un dato individuale, oggi si riconosce anche l’importante influenza delle strutture sociali, delle aspettative culturali e delle interazioni personali nel suo sviluppo.

Espressione di genere e/o identità di genere che si discosta dagli stereotipi o dalle norme di genere convenzionali.

può essere considerata come un aspetto specifico dell’identità sociale. Più specificamente, essa si riferisce a quegli aspetti dell’identità che derivano dall’identificazione con il proprio gruppo etnico, il senso di appartenenza a esso e i pensieri, le percezioni e le emozioni che sono legati al fatto di sentirsi membro di un determinato gruppo etnico. Inoltre, come già Tajfel nel 1981 aveva evidenziato, tali componenti dell’identità costituiscono la fonte principale dell’autostima.

Le attuali teorie bio-psico-sociali, considerano l’identità sessuale un costrutto multidimensionale, costituito da 4 distinte componenti: il sesso biologico, ovvero l’appartenenza biologica al sesso maschile o femminile determinata dai cromosomi sessuali; l’identità di genere, ovvero l’identificazione soggettiva della persona come appartenente al genere maschile o femminile, solitamente stabilito nella prima infanzia; i ruoli di genere, ovvero l’insieme di aspettative e ruoli su come gli uomini e le donne si dovrebbero comportare in una data cultura e in un dato periodo storico; l’orientamento sessuale, ovvero l’attrazione erotica ed affettiva per i membri del sesso opposto, dello stesso sesso o entrambi.

Un’identità sociale che include diversi gruppi al proprio interno, come ad esempio un’identità nazionale che include tutte le identità regionali (come ad esempio le identità di “piemontesi” o “siciliani” all’interno dell’identità nazionale di “Italiani”). Ciascuno di noi è in grado di identificarsi simultaneamente nei gruppi sovra- e sotto-ordinati.

Costrutto multidimensionale che consiste nella rappresentazione soggettiva che ciascuno ha del proprio corpo e che implica una dimensione percettiva, affettiva, valutativa, e comportamentale.

Atteggiamento di rispetto, gratitudine e accettazione verso il proprio corpo, che include la valorizzazione della sua funzionalità e unicità più che della sua conformità agli ideali estetici.

Secondo il modello teorico alla base dell’IAT, gli atteggiamenti sono organizzati, nel sistema cognitivo, in termini di legami associativi tra specifici concetti e specifici attributi. A partire dalla rilevazione dei tempi di risposta dei partecipanti in una serie di cinque compiti di categorizzazione che vengono svolti al computer, l’IAT misura la differenza nella forza di associazione che c’è tra due diversi concetti (es. fiori/insetti) e uno stesso attributo bipolare (es. positivo/negativo).

Locuzione usata per indicare fenomeni biologici indagati in un organismo vivente.

nella descrizione di Russell (1930), l’incubazione mentale è un periodo di non consapevolezza durante il quale ha luogo un processo di riorganizzazione cognitiva, fino a quando – in alcuni casi – la soluzione desiderata a un problema emerge alla coscienza. Il termine è ingannevole in quanto suggerisce un processo di maturazione prevedibile, mentre il processo di riorganizzazione può essere in realtà caotico.

è una reazione emotiva caratterizzata ad esempio da rabbia, disapprovazione, disgusto e fastidio che può essere elicitata dalla violazione, reale o percepita, di uno standard o di una prescrizione morale o sociale (Rozin et al. 1999).

Tendenza a considerare il gruppo a cui si appartiene (ingroup) come più umano del gruppo esterno (outgroup), ad esempio attribuendogli meno tratti unicamente umani o minore capacità di provare emozioni secondarie (Leyens, Demoulin, Vaes, Gaunt, & Paladino, 2007).

Si definisce ingroup qualsiasi gruppo al quale un individuo appartiene, per distinguerlo dai gruppi ai quali invece non appartiene, definiti outgroup.

L’inibizione è una funzione cognitiva che permette di bloccare risposte impulsive o resistere a stimoli distraenti.

Insieme di abilità collegate alle conoscenze, alle competenze e alle esperienze acquisite

modello culturale che definisce la genitorialità come un compito estremamente oneroso e laborioso in termini di risorse emotive, economiche e di investimento di tempo.

una situazione che coinvolge due o più attori sociali accomunati da un rapporto di reciproca dipendenza in cui le azioni di uno hanno dirette conseguenze sull’altro.

Accettazione personale di standard di bellezza dominanti in un certo contento socio-culturale come obiettivi propri, che diventano criteri di attraverso i quali valutare sé stessi.

la percezione da parte dell’individuo delle informazioni essenziali che provengono dall’interno del proprio corpo, quali respiro, fame, sete, stato di salute ed altri.

processo tramite cui le cellule smettono di replicarsi e di svolgere efficientemente le loro funzioni.

eccessiva forma di protezione da parte dei genitori, non coerente con i bisogni del figlio in riferimento al suo periodo evolutivo.

incontro tra domanda e offerta di lavoro.

Sostanza di sintesi normalmente accomunata ad altri psichedelici, ma la cui azione sottende un meccanismo diverso. Infatti, questa sostanza inibisce i recettori del glutammato di tipo NMDA, che hanno normalmente azione modulatoria. Ad alte dosi provoca stati dissociativi, cioè la sensazione che la mente si separi dal proprio corpo. Per questa ragione, è più propriamente da considerarsi un anestetico dissociativo.

effetto che riguarda la percezione di mancanza di adeguatezza delle donne attraenti per un certo tipo di ruolo. Essere attraenti porta ad enfatizzare la propria appartenenza di genere. Una donna attraente verrà considerata fortemente prototipica del proprio genere e quindi stereotipicamente possedere il tratto di personalità tipico del proprio genere (i.e., la socievolezza) e mancare del tratto tipico del genere maschile (i.e., la competenza). Perciò nel momento in cui una donna attraente si propone per un ruolo nel quale è richiesta competenza, essa verrà considerata mancare di adeguatezza (lack of fit) per rivestire l’incarico.

specializzazione di uno dei due emisferi del cervello per uno specifico compito.

E’ un errore sistematico nell’uso del linguaggio secondo cui i comportamenti positivi dei membri dell’ingroup e i comportamenti negativi dei membri dell’outgroup vengono descritti con livelli di astrazione maggiori dei comportamenti negativi dell’ingroup e postivi dell’outgroup. Il linguaggio ha quattro principali livelli di astrazione: verbi descrittivi/d’azione (ad es., colpire, abbracciare); verbi interpretativi (ad es., ferire, accogliere); verbi di stato (ad es., odiare, volere bene); aggettivi (ad es., aggressivo, affettuoso). Più la descrizione di un comportamento implica l’uso di verbi di stato e aggettivi, più il linguaggio sarà astratto. Un linguaggio più astratto nella descrizione del comportamento aumenta la percezione che quel comportamento derivi da caratteristiche stabili dell’attore ed implica una più diretta generalizzazione del comportamento a tutti gli altri membri del gruppo.

Si riferisce al livello di astrazione, coerenza interna, inclusività e schematicità di una rappresentazione. L’alto livello di construal indica rappresentazioni astratte e schematiche che includono solo aspetti essenziali e centrali dell’oggetto o evento. Il basso livello di construal indica rappresentazioni più concrete e dettagliate basate sugli elementi contestuali e secondari. L’alta distanza psicologica da un oggetto o evento determina un alto livello di construal.

Teorizzato da Rotter nel 1966, si riferisce alla predisposizione individuale a valutare quei fattori a cui si attribuisce la causa degli eventi. Gli individui che prediligono un locus of control interno considerano gli esiti e gli eventi come risultanti dalle proprie azioni, mentre gli individui con un locus of control esterno definiscono tali esiti come principalmente influenzati da forza esterne, lontane dal proprio controllo.

Acronimo di Di-etil-ammide dell’acido lisergico (in tedesco: LysergSäureDiethylamid), cioè una sostanza sintetizzata negli anni ’30 dal chimico svizzero Albert Hoffman. Ha costituito un aspetto fondamentale della controcultura hippie (si pensi alla leggenda secondo cui le iniziali della celebre canzone “Lucy in the Sky with Diamonds” sarebbero un riferimento a questa sostanza), ed è tuttora molto diffusa negli ambienti tekno. Viene normalmente assunta sotto forma di cartoncini quadrati, con caratteristiche stampe colorate, nei quali viene imbevuta. L’azione di questa molecola sul cervello è dovuta all’attivazione dei recettori della serotonina di tipo 2A.

patologia neurodegenerativa scoperta all’inizio del ‘900 in cui si verifica un deterioramento progressivo delle abilità cognitive.

patologia degenerativa del Sistema Nervoso Centrale, i cui sintomi principali sono tremore, rigidità e lentezza dei movimenti eventualmente associati a deficit cognitivi-comportamentali.

strategie mentali automatiche e inconsapevoli che le persone usano per

proteggersi da emozioni troppo intense, pensieri spiacevoli o situazioni che generano ansia o disagio.

La memoria di lavoro è una funzione cognitiva che permette di tenere in mente le informazioni legate allo svolgimento di un’attività il tempo necessario per portare a termine l’attività stessa.

Strumento di ricerca utilizzato per aggregare e sintetizzare i dati provenienti da più studi di ricerca effettuati nello stesso dominio, permettendo di trarre conclusioni più forti e più generali di quelle tratte dai risultati di ogni singolo studio.

La consapevolezza e la comprensione dei propri processi di pensiero, inclusa la riflessione critica sul proprio apprendimento.

Spazio virtuale condiviso e immersivo, basato su realtà virtuale o aumentata, dove gli utenti possono, tramite il proprio avatar, interagire tra loro, socializzare, lavorare e vivere esperienze digitali in ambienti tridimensionali.

un metodo in psicofisica  che consiste nella presentazione di serie di stimoli. Nelle serie ascendenti l’intensità dello stimolo subisce un incremento, in quelle discendenti un decremento. La soglia percettiva corrisponde al valore in cui il soggetto esprime un cambiamento di giudizio percettivo sullo stimolo.

procedimento metodologico della psicologia scientifica sperimentale introdotto nella seconda metà del XIX secolo da Franciscus Donders.

Il termine microaggressioni è stato introdotto da Sue (2010) per indicare le offese quotidiane siano esse verbali, non verbali o ambientali, intenzionali o non intenzionali, che comunicano messaggi ostili, denigratori o negativi alla persona in quanto membro di un gruppo.

manager che in una gerarchia aziendale si trovano al di sotto di manager di più alto livello: i primi sono responsabili del controllo e della gestione di un'organizzazione, mentre i secondi prendono decisioni a livello più operativo.

Strategia di regolazione emotiva che consiste nel prestare attenzione a) con intenzione b) al momento presente e c) in modo non giudicante. Può essere anche descritta come un modo di coltivare una piena consapevolezza dell’esperienza nel qui e ora. Tra le tecniche utilizzate per indurle vi è la respirazione diaframmatica e il body scan. Nella prima il praticante, utilizzando il diaframma e seguendone i movimenti con la mano, focalizza la sua attenzione sulle fasi dell’inspirazione ed espirazione. Il body scan, invece, ha come obiettivo quello di esplorare la consapevolezza corporea mantenendo una postura seduta e concentrandosi lentamente sulle singole parti del corpo.

Credenze individuali riguardanti la flessibilità o la staticità di caratteristiche umane, tra cui l’intelligenza. Queste convinzioni influenzano profondamente il modo in cui le persone affrontano vari aspetti della vita, compreso l'apprendimento di abilità cognitive.

Le credenze associate al mindset di crescita implicano una prospettiva dell'apprendimento come una sfida stimolante, dove gli errori e i fallimenti sono considerati parte essenziale del processo di apprendimento. Chi adotta questa mentalità crede che l'intelligenza, così come altre abilità, possa migliorare attraverso strategie adeguate e uno sforzo continuo. In sintesi, il mindset di crescita sottolinea la convinzione che il cambiamento e il progresso siano sempre possibili, promuovendo un approccio proattivo e resiliente all'apprendimento.

Il mindset statico è caratterizzato dal percepire le abilità come intrinsecamente fisse, con poco spazio per migliorarle. Vivono l'apprendimento come una prova delle loro abilità e considerano gli errori come segnali di incapacità o di mancanza di predisposizione naturale. In questa prospettiva, le sfide e gli ostacoli sono interpretati come segnali di fallimento, e sono evitati, limitando quindi l'idea di cambiamento o di progresso.

con tale termine si fa riferimento alla popolazione composta da individui omosessuali e/o bisessuali, indipendentemente dal genere, ma che comunque non si riconoscono nella maggioranza rappresentata dalla popolazione eterosessuale.

credenze stereotipiche e false riguardanti tutto ciò che concerne stupri e violenze sessuali, solitamente atti a giustificare tali aggressioni tramite la colpevolizzazione della vittima.

combinazione di ambienti virtuali e reali (fisici)

le teorie basate sui sistemi duali concepiscono la mente come due menti: una rapida, impulsiva e irrazionale, e una lenta, riflessiva e razionale. La mente razionale produce giudizi migliori e più coerenti quando è nelle condizioni di poter lavorare. Tuttavia, non può fare cose che risultano molto semplici per la mente irrazionale, come percepire un gatto.

Prevede l’esistenza di due principali dimensioni su cui si fonda la percezione sociale: competenza (rappresentata da tratti come ad esempio l’intelligenza) e calore (rappresentato da tratti come ad esempio la socievolezza o la moralità), che sono influenzate rispettivamente dallo status del gruppo e dalla competizione intergruppi. La combinazione della presenza o meno di competenza e calore elicita diverse emozioni verso l’outgroup.

Quadro teorico che spiega come famiglia, pari, media e social media influenzino l’immagine corporea tramite il confronto sociale e l’interiorizzazione degli ideali estetici dominanti in un certo contesto culturale.

comportamenti ostili con intento fisicamente o psicologicamente persecutorio che creano un ambiente non rispettoso, umiliante o lesivo dell’integrità psicofisica della persona e della sua dignità.

comportamento a connotazione sessuale nei confronti di una persona che non lo desidera, o qualsiasi tipo di discriminazione basata sul sesso che offenda la dignità degli uomini e delle donne, inclusi atteggiamenti di tipo fisico, verbale o non verbale.

tecnica di analisi statistica delle immagini di risonanza magnetica che permette di misurare le differenze specifiche e focali nell’anatomia del cervello fra due o più gruppi sperimentali.

Sensazione di nausea e disorientamento causata dal conflitto tra i segnali visivi nel visore e i segnali sensoriali del corpo, come i segnali vestibolari e propriocettivi.

motori di ricerca in grado di riconoscere il significato semantico dei contenuti ricercati  dagli utenti e, sulla base di questo, eseguono una ricerca sul web per adattare il profilo del/la candidato/a ai contenuti semantici degli annunci di lavoro pubblicati online dalle organizzazioni.

il movimento animale, rappresentato isolatamente per mezzo di punti luminosi.

Definizione coniata nel 2001 da Marc Prensky che si riferisce alle generazioni che vivono a stretto contatto con la diffusione delle nuove tecnologie informatiche senza implicare innate competenze informatiche.

branca appartenente alla grande famiglia delle Intelligenze Artificiali e definibile come la capacità di una macchina di analizzare, comprendere e generare il linguaggio umano.

La necessità di elaborazione cognitiva (NEC) è un tratto psicologico che descrive la tendenza individuale a impegnarsi nell’elaborazione mentale e dal pensiero complesso. La NEC influenza il modo in cui le persone elaborano informazioni e prendono decisioni. Ad esempio, chi ha un'alta NEC è più incline a valutare in modo critico gli argomenti e ad approfondire le informazioni prima di formarsi un'opinione, mentre chi ha una bassa NEC potrebbe basarsi più su scorciatoie cognitive o su opinioni di altri. Questo tratto può avere implicazioni nella persuasione, nella formazione di atteggiamenti e nel comportamento decisionale. In questo contesto, anche l’antropomorfismo viene influenzato: persone con un'elevata NEC tendono ad analizzare in modo più critico il comportamento degli agenti non umani e a cercare spiegazioni più razionali. Questo può portarle a ridurre l’antropomorfismo.

orientamento individuale che spinge ad avvicinarsi situazioni o attività dal forte impatto emotivo.

orientamento individuale che spinge ad apprezzare e impegnarsi in attività che richiedono un grande sforzo cognitivo.

processo cronico e selettivo di morte cellulare dei neuroni. Esempi di malattia neurodegenerative sono la malattia di Alzheimer e la malattia di Parkinson.

processo tramite il quale nuove cellule nervose si formano a partire da cellule immature, come le cellule staminali.

tecniche di neuroimmagine (ad esempio, Risonanza Magnetica funzionale) in grado di misurare il metabolismo cerebrale, al fine di analizzare la relazione tra l’attività di determinate aree cerebrali e specifiche funzioni.

capacità del sistema nervoso di adattare la propria struttura in risposta a stimoli interni o esterni, inclusi eventi patologici come traumi cranici o ictus.

sostanze chimiche che trasmettono le informazioni tra le cellule del sistema nervoso.

proteine che determinano la sopravvivenza, lo sviluppo e la funzione dei neuroni.

termine ombrello che racchiude tutti i tipi di relazione che non si fondano sulla monogamia sessuale e/o relazionale, ma che sono invece basati su diverse modalità di apertura extradiadiche.

“Le norme specificano, in maniera più o meno dettagliata, determinate regole concernenti il modo in cui gli individui dovrebbero comportarsi e costituiscono così la base di aspettative reciproche tra i membri del gruppo” (Brown, 2005, p. 63). Rappresentano dunque delle prescrizioni comportamentali, delle linee guida che prescrivono il comportamento dei membri di un gruppo, e che pertanto li spinge ad agire nei modi che meglio incarnano le caratteristiche distintive dell’ingroup rispetto agli outgroup.

Credenze condivise a livello di gruppo, di solito non scritte, rispetto a ciò che i membri del gruppo fanno oppure dovrebbero fare in un determinato contesto.

sono un tipo di norme sociali che descrivono il comportamento dei membri di un gruppo sociale in determinate situazioni. Danno informazioni su come gli altri agiscono in situazioni simili.

sono un tipo di norme sociali che descrivono il comportamento desiderato dei membri di un gruppo sociale in determinate situazioni. Danno informazioni su come gli altri dovrebbero agire in situazioni simili.

rappresentazione di una persona come un oggetto, che può essere usato, manipolato e controllato.

Forma specifica di oggettivazione per cui la persona (tendenzialmente, nelle società occidentali, la donna) viene percepita come oggetto destinato al soddisfacimento dei desideri sessuali altrui.

naturale raggiungimento di equilibrio a livello fisico-chimico fra l’individuo e l’ambiente esterno. Tale processo è dinamico e dipende soprattutto dal variare delle condizioni ambientali.

consiste nell’interiorizzazione dello stigma sessuale da parte delle persone gay e lesbiche all’interno del proprio sistema di valori che le porta ad avere, pensieri, emozioni e comportamenti negativi sia nei confronti di altre persone gay e lesbiche, sia verso se stessi. La letteratura scientifica preferisce parlare di “Stigma Sessuale Interiorizzato”.

definita anche “omofobia interiorizzata” o “stigma sessuale interiorizzato”, sta a indicare l’insieme di sentimenti e atteggiamenti negativi (dal disagio al disprezzo) che le stesse persone omosessuali possono provare (più o meno consapevolmente) nei confronti della propria (e altrui) omosessualità.

Registrate tramite elettroencefalogramma (EEG), le onde alfa sono rilevabili nei momenti in cui l’individuo è sveglio ma in riposo mentale, mentre sono completamente assenti durante il sonno (ad eccezione della fase R.E.M. dove si ripresentano).

Oscillazioni dell’attività elettrica del cervello con una frequenza compresa tra 1 e 4 Hz (oscillazioni al secondo), rilevabili attraverso l’elettroencefalografia. Questo tipo di attività caratterizza il cervello durante il sonno.

le onde theta sono tipiche dello stato di dormiveglia, nei primi minuti dell’addormentamento.

Fattore di personalità del modello HEXACO che fa riferimento alle dimensioni di onestà, lealtà, sincerità e modestia; dimensione morale legata all’altruismo.

Consiste nell’attribuire ai membri dell’outgroup una essenza qualitativamente diversa da quella dei membri dell’ingroup, che vengono avvicinati al mondo animale. Tale processo nasce da due dimensioni alla base delle rappresentazioni sociali dei diversi gruppi: la dimensione definita attraverso l’opposizione “natura-cultura” e quella definita dall’opposizione “umano-animale” (Moscovici & Perez, 2007).

Atteggiamento sociale che manifesta il diritto dei gruppi più forti a dominare quelli più deboli.

Orientamento relazionale caratteristico di persone che cercano di ottimizzare i propri benefici e vantaggi, o in maniera assoluta o massimizzando la differenza tra i propri benefici e quelli degli altri.

Orientamento relazionale caratterizzante persone che cercano di massimizzare i benefici sia propri sia degli altri, avendo come interesse l’equità tra le parti della relazione.

attrazione erotico-sessuale ed emotivo-affettiva di una persona verso un’altra. Chi si sente affettivamente e sessualmente attratto/a da persone dello stesso sesso si definisce omosessuale; chi prova attrazione per persone di sesso opposto al proprio si definisce eterosessuale e chi invece è attratto da persone di entrambi i sessi, è definito/a bisessuale. Non esiste quindi un unico orientamento sessuale (ossia quello eterosessuale) da cui si fanno discendere gli altri due (omosessualità e bisessualità) come sue deviazioni patologiche e/o disfunzionali.

In generale, qualsiasi gruppo al quale non si appartiene o con il quale non ci si identifica.

E’ un paradigma divenuto classico nello studio dell’influenza minoritaria. Ai partecipanti viene detto che prenderanno parte a uno studio sulla percezione e che saranno chiamati a esprimere il proprio giudizio sul colore di alcune pastiglie (o diapositive) in gruppi di sei persone, ad alta voce. Due di queste persone sono in realtà dei collaboratori dello sperimentatore e, in maniera errata, dichiarano costantemente che le pastiglie (presentate su sfondo neutro) sono verdi. In queste condizioni, circa l’8% dei partecipanti si lascia influenzare e risponde in accordo con la minoranza.

è un paradigma sperimentale classico della psicologia sociale, introdotto nel 1971 e sistematizzato da Tajfel e Turner nel 1979. La situazione sperimentale consiste nel creare due gruppi di partecipanti sulla base di un criterio del tutto irrilevante, quale ad esempio la preferenza per un pittore piuttosto che un altro. Prevede che non ci sia un reale conflitto di interessi né ostilità pregressa tra i due gruppi creati. Inoltre non devono esistere interazioni tra i partecipanti, né legami diretti tra l’interesse economico personale e la strategia di favoritismo per il proprio gruppo. Il compito dei partecipanti è quello di distribuire delle ricompense, con valore monetario, sulla base di matrici di pagamento, ad un membro dell’ingroup e ad un membro dell’outgroup.

coinvolgimento genitoriale, ovvero la partecipazione dei genitori nella vita dei figli attraverso una comunicazione efficace, rispettosa dei punti di vista altrui. Si caratterizza per un interesse e un coinvolgimento genitoriale nelle attività quotidiane scolastiche ed extrascolastiche.

tipo di genitorialità esercitata con paura, eccessivo controllo e sorveglianza. Furedi (2001) sostiene che una cultura della paura stia alimentando i comportamenti genitoriali riguardo ogni dettaglio dello sviluppo dei bambini e delle bambine.

termine che indica tutte le azioni legate alla crescita e all’educazione dei figli.

Dall’European Institute of Gender Equality viene definita come un concetto numerico e sostanziale relativo all'equità di genere, spesso calcolato come rapporto di valori donne/uomini per un dato indicatore (ad es. presenza).

è un pensiero che produce molte (rapidità), diverse (originalità) e ben articolate (elaborazione) risposte a uno stimolo iniziale. Contrariamente al pensiero convergente, che cerca di giungere all’unica risposta migliore delle altre, il pensiero divergente mira a identificare molte risposte possibili. Il pensiero divergente è fondamentale in un ambiente fluido e in evoluzione.

È quella parte della psicologia sociale che si occupa di comprendere come ci formiamo delle impressioni sulle altre persone presenti nel nostro contesto sociale – siano singoli individui o gruppi – e come arriviamo a formulare un giudizio su di loro.

concetto teorico di personalizzazione politica si riferisce al focus sui singoli politici a scapito dei partiti e delle istituzioni politiche; difatti la personalizzazione è parte di una strategia comunicativa del singolo politico sui social media. Il personaggio pubblico promuove un'immagine di sé più personalizzata, condividendo informazioni e materiale più intimo, privata e meno centrata sul partito di cui è referente.

accumulo di fonti di stress che possono condurre alla percezione di esaurimento delle energie e di inefficacia personale.

insieme di idee generalmente demagogiche e una strategia di comunicazione politica, fondata sulla dicotomia tra il "popolo" contro "loro, le élite". Il populismo è una risposta diretta alle democrazie liberali, a cui si oppone l’idea fondante della sovranità popolare, evidenziando la distanza tra i cittadini e istituzioni.

Locuzione usata per indicare l’indagine di processi biologici successivamente alla morte dell’organismo.

Si ha un pregiudizio quando si ha un’emozione, un’opinione, una valutazione negative di un individuo basandosi unicamente sull’appartenenza di gruppo di tale individuo.

Valutazione implicita negativa di un gruppo sociale, di cui la persona non è consapevole e che avviene in maniera automatica, non controllata da processi mentali di ordine superiore.

Il pregiudizio etnico consiste in un atteggiamento di rifiuto o di ostilità verso un particolare gruppo etnico presente nella società, o verso un individuo ad esso appartenente

. Modelli relativi all’ambiente (ad es. modifiche nei rapporti spaziali tra oggetti) e relativi all’agente (ad es. modifiche negli schemi posturali) conseguenti all’attuazione di un’azione; tali modelli sono generati da meccanismi predittivi che operano su informazioni “qui e ora” e informazioni derivanti dall’esperienza passata.

è uno strumento di misura implicito che consente di verificare l’influenza che uno stimolo prime (es. volti di bianche e volti di neri) ha su uno stimolo bersaglio (es. parole dal significato positivo e parole dal significato negativo): a seconda delle caratteristiche del prime, la risposta del partecipante allo stimolo bersaglio sarà più o meno facilitata o rallentata.

I processi allostatici sono meccanismi neurali che permettono a un organismo di adattare i processi fisiologici per rispondere a nuove esigenze, spesso innescando un cambiamento dell’interazione con l’ambiente. L’accelerazione cardiaca e la riduzione delle contrazioni gastriche, comandate del cervello per addurre più energia ai muscoli e preparare la fuga da un pericolo imminente, esemplificano un tipico meccanismo allostatico.

Processi cognitivi di rappresentazione e interpretazione dello stato mentale altrui sulla base di ragionamento inferenziale o simulazioni mentali.

Funzioni mentali che controllano e monitorano in modo cosciente i processi cognitivi. Alcuni esempi sono l’auto-valutazione, monitorare il proprio pensiero e ragionamento, porsi delle domande.

I processi omeostatici sono processi automatici di regolazione attraverso cui un organismo mantiene i suoi processi fisiologici in equilibrio, cioè all’interno di un intervallo di valori che ne permettono la sopravvivenza. Il riflesso barocettivo, messo in atto da una struttura cerebrale chiamata tronco encefalico, è un tipico meccanismo omeostatico preposto al controllo della pressione sanguigna. Esso opera accelerando o rallentando la frequenza cardiaca e regolando la costrizione dei vasi sanguigni.

manifestazione morbosa che precede l’insorgenza dei sintomi caratteristici di una malattia.

La proiezione sociale è la tendenza ad aspettarsi delle somiglianze tra sé e gli altri. Partendo dalle proprie disposizioni o preferenze, le persone fanno rapidamente delle previsioni su come sono gli altri o su cosa hanno intenzione di fare. Più gli altri sono valutati come simili (ad es., i membri dell’ingroup) più alta la proiezione delle proprie caratteristiche nel giudicarli.

si riferisce alle ideologie basate sulla convinzione che la procreazione sia un obiettivo desiderabile e/o inevitabile della vita adulta, soprattutto per le donne.

Processo o comportamento a vantaggio di un’altra persona o di un gruppo di persone

Il Proteus effect è un fenomeno psicologico che si verifica quando le caratteristiche del proprio avatar nel mondo virtuale influenzano la propria percezione del mondo reale. È stato descritto per la prima volta nel 2007 da Yee e Bailenson dell’Università di Stanford. Gli autori hanno scoperto che l’aspetto dell’avatar può influenzare il comportamento dell’utente online e offline. Ad esempio, se l’avatar ha un aspetto attraente e sicuro di sé, l’utente può assumere un comportamento più assertivo e sicuro di sé anche nella vita reale.

l’aggettivo prototipico descrive gli elementi di una categoria che sono più rappresentativi di essa. Infatti, i membri di una determinata categoria non sono tutti allo stesso modo rappresentativi di essa. Alcuni membri sono più tipici e quindi prototipici di tale categoria rispetto ad altri e per la loro forte prototipicità sono anche gli elementi più rappresentativi della categoria stessa.

Sostanze sia di origine naturale che di sintesi in grado di provocare alterazioni della percezione, inclusa la percezione di sé. In particolare, l’assunzione di tali sostanze può causare una vasta gamma di effetti, tra cui: percezioni e immaginazione più vivide, allucinazioni, sinestesia, alterazione della percezione del tempo e dello spazio, euforia, aumento dell’empatia (anche verso oggetti inanimati), e senso di unità con il cosmo. La maggior parte degli psichedelici più noti (LSD, funghi allucinogeni, peyote, ayahuasca) agisce attivando i recettori della serotonina di tipo 2A.

La Psicologia Ambientale studia l’influenza reciproca tra individui e ambienti naturali e costruiti. Ciò include lo studio di variabili, azioni e interventi atti a promuovere o ridurre i comportamenti di sostenibilità o pro-ambientali. Inoltre, ciò include lo studio degli effetti ristorativi o stressanti che la natura e gli ambienti naturali hanno sugli individui. Così come include lo studio di quelle influenze reciproche tra individui e ambienti, come lo sviluppo di attaccamento al luogo o identità di luogo. Così come anche include lo studio dell’interazione tra individui e ambienti virtuali. Ogni aspetto dell’esistenza umana si svolge in degli ambienti specifici, e lo studio di tali interazioni è l’obiettivo della Psicologia Ambientale.

Approccio teorico che esamina la selezione e lo sviluppo di specifici processi psicologici in funzione del loro valore adattivo e in quanto prodotti della selezione naturale e sessuale.

Filone della psicologia che si occupa di studiare in modo scientifico il funzionamento ottimale dell’essere umano. In questo senso, la disciplina approfondisce i fattori psicologici (emozioni positive, valori, le relazioni significative) che possono far prosperare l’uomo e la comunità.

Sotto il “cappello” di psicoterapia psicodinamica di gruppo rientrano diversi modi di lavorare col gruppo, aventi come minimo comun denominatore il fatto che l’obiettivo della terapia consiste non solo nel trasformare il comportamento sintomatologico della persona ma anche in quello di renderla consapevole dei meccanismi che guidano il suo funzionamento psicologico generale, specie quelli al di fuori della sua consapevolezza. Per fare un esempio di come questo si traduca nella prassi clinica: per il gruppo psicodinamico saranno oggetto di riflessione non solo i fatti della vita quotidiana e/o i sintomi dei membri del gruppo, ma anche i sogni condivisi, gli affetti e le emozioni circolanti nel qui e ora della seduta, così come lo stile dei pazienti nelle relazioni interpersonali, le loro storie personali e familiari. Lo stile di conduzione sarà tendenzialmente meno direttivo rispetto ad altre terapie, orientato alla ricerca di un pensiero comune nel gruppo e a promuovere le trasformazioni possibili, con pazienza e benevolenza, tollerando la frustrazione e l’incertezza di alcuni passaggi terapeutici, sostenendo i percorsi di ciascun paziente, senza seguire protocolli standardizzati come, per esempio, accade invece in altri tipi di terapie.

Principio attivo dei cosiddetti funghi allucinogeni, tipicamente appartenenti al genere psilocybe. L’azione di questa molecola sul cervello è dovuta all’attivazione dei recettori della serotonina di tipo 2A.

La realtà aumentata (spesso indicata semplicemente con la sigla AR) è una tecnologia che sovrappone elementi del mondo digitale, come ad esempio immagini o informazioni, a quello reale, utilizzando dispositivi tecnologici, come smartphone o occhiali smart. In pratica, la realtà aumentata offre una vista del mondo reale attraverso la quale gli oggetti o i luoghi reali sono arricchiti con contenuti digitali interattivi, come ad esempio icone, video, suoni, testo, o altri elementi grafici generati dal computer.

Tecnologia che utilizza specifiche apparecchiature, come i display montati sulla testa, per riprodurre ambienti simulati, consentendo agli individui di vivere un'esperienza immersiva.

capacità genitoriale di rispondere ai bisogni dei figli in modo sensibile.

La capacità di un ambiente di ripristinare il benessere mentale e fisico delle persone che lo occupano.

Termine comunemente utilizzato per indicare la pubblicazione di immagini, video o altro materiale sessualmente esplicito senza il consenso della persona – o delle persone – in essi raffigurata e per scopi vendicativi o di minaccia.

Un robot progettato per interagire con le persone utilizzando comportamenti, segnali e modalità comunicative tipiche delle relazioni sociali.

Un robot progettato per avere un aspetto e/o movimenti ispirati al corpo umano, con caratteristiche fisiche come testa, tronco, braccia e talvolta gambe.

norme comportamentali associate specificatamente a maschi e femmine, in un dato gruppo o sistema sociale.

Salienza della morte. È uno stato di maggiore accessibilità dei pensieri legati alla morte, che negli studi viene tipicamente raggiunto ponendo alle persone domande sulla propria morte, mostrando video raffiguranti vittime, o mostrando un'impresa di pompe funebri.

Consapevolezza dell’appartenenza a gruppi diversi e delle differenze tra i gruppi durante il contatto.

introdotta dal sociologo Antonovsky nel 1979, la teoria salutogenica è volta all’individuazione dei fattori che promuovono e supportano la salute fisica e mentale delle persone e dei loro gruppi di appartenenza (es., famiglia).

Il Single Category Implicit Association Test (Karpinski & Steinman, 2006) è una variante dell’Implicit Association Test (Greenwald, McGhee & Schwartz, 1998), una misura implicita che permette di misurare la forza dei legami associativi tra concetti rappresentati in memoria. I partecipanti svolgono un compito al pc in cui devono categorizzare degli stimoli che appaiono al centro dello schermo utilizzando due tasti differenti. Se nella rappresentazione cognitiva di una persona esiste una forte associazione tra due concetti, allora, quando i partecipanti devono utilizzare lo stesso tasto per categorizzare i due concetti, la risposta sarà più facile rispetto a quando devono usare tasti differenti. La facilità nella risposta viene misurata attraverso i tempi di reazione, la velocità e l’accuratezza, nello svolgere il compito di categorizzazione.

costrutto psicologico che definisce uno schema cognitivo organizzato finalizzato ad orientare il modo di rispondere a determinate situazioni.

generalizzazione degli effetti del contatto (ossia, la riduzione del pregiudizio) verso membri di outgroup diversi non direttamente coinvolti nell’esperienza contatto.

Informazioni che il corpo riceve dai recettori nei muscoli, articolazioni e pelle riguardo la posizione, il movimento e l’orientamento delle diverse parti del corpo. Questi segnali sono essenziali per il senso di equilibrio e per la percezione della posizione nello spazio.

Input sensoriali che il sistema vestibolare, ovvero quello che regola il senso dell’equilibrio e del movimento, riceve durante l’interazione con ambienti virtuali. Aiutano a percepire il movimento, la posizione della testa e l’equilibrio. Un disallineamento tra ciò che si vede nel visore VR e ciò che si percepisce con il sistema vestibolare può causare motion sickness (si veda anche la voce successiva del glossario).

Capacità di rivolgersi a sé con gentilezza e comprensione nei momenti di difficoltà, riconoscendo la sofferenza come parte comune dell’esperienza umana.

processo comunicativo attraverso il quale una persona rivela informazioni significative su sé stessa a un'altra.

È la motivazione che porta le persone a preferire informazioni positive anziché negative riguardo a se stessi al fine di mantenere o aumentare la propria autostima.

Percezione di “dove” ci si sente collocati nello spazio. In condizioni normali, la self- location coincide con il corpo fisico, ma nell’ambiente virtuale essa può spostarsi all’interno dell’avatar, soprattutto se la simulazione fornisce una prospettiva visiva in prima persona e segnali coerenti da un punto di vista vestibolare e propriocettivo (Blanke & Metzinger, 2009; Ehrsson, 2007).

Percezione di essere l’agente delle proprie azioni; l’utente avverte che i movimenti eseguiti nell’ambiente virtuale, tramite l’avatar, sono generati da sé e non da un’entità esterna. Questa percezione è favorita dal confronto continuo tra le aspettative motorie (ossia le conseguenze previste delle proprie azioni) e il feedback sensoriale prodotto nel mondo virtuale (David et al., 2008; Gallagher, 2012). Quando tale corrispondenza è precisa e fluida, si rinforza la sensazione di controllo e responsabilità su ciò che accade nel mondo simulato.

disposizione individuale a vedere la realtà come comprensibile, gestibile e dotata di senso.

mira all'estrazione di sentimenti e opinioni espressi in documenti di testo non strutturati e, di conseguenza, classifica i documenti consideranti identificandoli come contenenti sentimenti positivi o negativi.

atteggiamento discriminatorio o pregiudizio verso una persona basato sul suo genere. Include la credenza che un genere sia inferiore all’altro. La forma più diffusa è il sessismo contro le donne.

La teoria del sessismo ambivalente (Glick & Fiske, 1996, 2001) distingue un sessismo ostile da un sessismo benevolente. Mentre il primo è più facile da smascherare perché corrisponde a un’idea negativa vecchio stampo delle donne, il secondo appare come un insieme di atteggiamenti positivi. Nel sessismo benevolente le donne sono considerate come esseri preziosi ma fragili, bisognose della protezione e della cura degli uomini. Questa forma di sessismo può essere sostenuta dalle donne stesse, che sceglieranno in tal caso di conformarsi con più probabilità a ruoli di genere tradizionali e subordinati.

forma di sessismo apertamente negativa, basata sull’idea che le donne sfruttino sessualità o femminismo per controllare gli uomini.

indica la riduzione della persona a oggetto sessuale. La sessualizzazione si verifica quando il valore di una persona è derivato unicamente dal suo aspetto fisico o dalla sua capacità di attrarre sessualmente gli altri.

interiorizzazione, da parte delle donne, dell’idea di dover essere attraenti al fine di essere apprezzate dagli uomini.

Le definizioni e le concettualizzazioni del sexting differiscono ampiamente nella letteratura scientifica. In questo articolo il termine è utilizzato per indicare le forme di scambio (ricezione e invio) di contenuti mediali (immagini, video, testi) a contenuto sessuale o intimo tra (ex)partner o persone che hanno/avevano una relazione intima e/o sentimentale.

Si caratterizza come una ispezione visiva diretta al corpo dell’interlocutore o alle parti sessuali del suo corpo, piuttosto che alla persona nella sua interezza. Rientra nelle forme sottili di oggettivazione sessuale

un processo funzionale che consiste nell’emulazione implicita di un’azione che non è concretamente attuata.

ostilità che non si manifesta attraverso aggressioni dirette nei confronti di altri individui, bensì mettendo in atto comportamenti competitivi o individualisti in situazioni in cui ci sono risorse limitate (e.g., scelta dell’unico oggetto diverso su un novero di oggetti tutti uguali solo per limitare la possibilità di scelta dell’altro giocatore).

Alfabetizzazione all’utilizzo dei social media, finalizzata a stimolare un pensiero critico negli utenti circa gli stimoli con i quali interagiscono e ai quali sono esposti.

particolare tipo di comportamento pro-sociale messo in atto attraverso l’attuazione di scelte orientate agli altri attori sociali. Nel caso specifico, decidere di non prendere l’unico oggetto differente ma optare per oggetti multipli nel novero di opzioni rappresenta un comportamento definito come socially mindful.

Social Value Orientation (SVO). È un costrutto che fa riferimento e descrive gli orientamenti personali nel distribuire delle risorse (ad es., del denaro tra sé e un’altra persona) in situazioni di contesti di gruppo o diadi. Vengono descritti tre diversi tipi di orientamenti: prosociale (o cooperativo, atto a massimizzare gli interessi propri ed altrui e quindi orientato all’equità); individualista (che tende solo a massimizzare i propri interessi senza porre attenzione agli interessi altrui); competitivo (che mira esclusivamente a massimizzare la distanza tra i propri interessi e gli interessi altrui - a proprio vantaggio - non ponendo quindi attenzione al guadagno proprio in senso assoluto).

forma di socializzazione online in spazi virtuali tridimensionali tramite avatar.

è un costrutto che fa riferimento al processo attraverso cui i bambini e le bambine apprendono modelli socialmente condivisi di valori, significati, atteggiamenti, ruoli e comportamenti propri della cultura di riferimento. Gli agenti di socializzazione sono molteplici, quali la scuola e la comunità, ma la famiglia rappresenta il luogo più significativo in cui avviene questo processo. Nel caso dell’adozione, i figli adottive e le figlie adottive difficilmente hanno un accesso diretto alla conoscenza del patrimonio culturale del Paese di origine, ma essa è per lo più mediata dal contesto familiare in cui sono inseriti. Le strategie messe in atto dai genitori riguardano sia il processo di enculturation, ovvero di promozione e valorizzazione della cultura del Paese di origine della persona adottata, di trasmissione degli atteggiamenti e comportamenti propri del gruppo etnico di nascita sia il processo di preparation for bias, legato alla trasmissione di strategie di coping per far fronte al pregiudizio e alla discriminazione.

atteggiamento che entra a far parte del più ampio costrutto della coscienza del corpo oggettivato, definibile come la tendenza a vedersi come oggetto ed essere valutati dagli altri.

si riferisce al grado di accettazione delle affermazioni delle autorità percepite come legittime (cioè chiunque venga percepito come tale: leader politici, religiosi, militari, genitori, giudici e varie altre) e alla sottomissione a queste ultime all’insegna di valori quali

il rispetto, l’obbedienza e l’ordine sociale.  Caratteristica della Personalità Autoritaria.

Emerge quando le informazioni che riceviamo circa una persona non sono congruenti con lo stereotipo della categoria generale a cui la persona appartiene.

lo spazio oltre quello di prensione (spazio peripersonale)

lo spazio di prensione esteso la lunghezza del braccio.

Il riduzionismo nella filosofia della mente sostiene che quest’ultima possa e debba esser ricondotta ad un oggetto della fisica, che possa quindi esser studiata come qualsiasi altro oggetto fisico.

problema di comportamento caratterizzato da ripetuti tentativi di imporre contatti e/o comunicazioni non volute da un individuo a un altro che può sviluppare conseguenze psicologiche negative fra cui stress e/o paura. Spesso accompagnato da altri comportamenti molestatori.

Con stati mentali ci si riferisce a stati interni attraverso cui si articolano pensieri e comportamenti e che riflettono le capacità mentali legate alla volontà, al pensiero, all’intenzione, alla percezione e alle emozioni.

letteralmente “adozione del figliastro”, è l’istituto giuridico che permette, se riferito alle coppie omosessuali, che il genitore non biologico possa adottare o essere riconosciuto giuridicamente come il genitore del/della figlio/a del/della compagno/a o marito/moglie, creando quindi un effettivo legame di filiazione. La stepchild adoption in realtà si configura come una rivisitazione dell’adozione in casi speciali, trattandosi di un’adozione non legittimante in quanto crea legami solo tra l’adulto/a che adotta e l’adottato/a, ma non, come avviene invece nel caso dell’adozione legittimante, tra l’adottato/a e tutta la parentela dell’adottante.

Credenze semplificate circa le caratteristiche tipiche degli appartenenti a un determinato gruppo.

Credenze su cosa gli appartenenti a un determinato gruppo debbano fare. Le persone che trasgrediscono a queste prescrizioni rischiano di essere rifiutate o derise.

Lo stereotipo è una credenza condivisa socialmente relativa a caratteristiche (tratti di personalità, comportamenti attesi o valori) di determinati gruppi sociali e dei loro membri.

insieme rigido di credenze condivise e trasmesse socialmente, su quelli che sono e devono essere i comportamenti, il ruolo, le occupazioni, i tratti e l’apparenza fisica di una persona, in relazione alla sua appartenenza di genere.

credenza semplificata e condivisa su un gruppo sociale (ad es., “Gli italiani mangiano pizza e suonano il mandolino”).

insieme di attitudini, pensieri e comportamenti negativi e/o discriminatori nei confronti di qualcuno, in quanto possessore di una caratteristica ritenuta indesiderabile.

riguarda la considerazione negativa, lo status inferiore e la relativa mancanza di potere che la società attribuisce a chiunque venga associato con comportamenti, identità, relazioni o comunità non eterosessuali”.

sono i comportamenti che descrivono le interazioni genitore-figlio/a e il clima emotivo all’interno del contesto familiare. Nel 1967 Diana Baumrind ha classificato tre principali stili: autoritario, autorevole e permissivo. Lo stile autorevole è lo stile più efficace per un’interazione educativa tra il genitore e il figlio/a perché favorisce l’autonomia del/la bambino/a nel rispetto delle regole genitoriali.

metodologia che utilizza la narrazione per mettere in luce concetti, esperienze personali ed eventi della realtà, facendo leva su un contenuto altamente emotivo per creare un valore collettivo. Declinato al digitale, si fa riferimento ad una tecnica di narrazione che si avvale dell’utilizzo di strumenti digitali. Questa tipologia comunicativa risulta essere di forte impatto vista la ricchezza e la varietà di stimoli e per questo adoperata in diversi ambiti: dal marketing al giornalismo fino alla politica.

indica, secondo il Dizionario Collins, “the potential or perceived risk posed by unknown people to children and about which it may be advisable to warn them” cioè “il rischio potenziale o percepito rappresentato da persone sconosciute per i bambini e sul quale può essere opportuno avvisarli”. Le persone sconosciute rappresenterebbero un rischio potenziale o percepito specialmente dai/lle bambini/e.

agente stressante o fonte di stress.

È un compito in cui viene chiesto alle persone di indicare il colore di stimoli verbali presentati sullo schermo di un computer. In questa ricerca, gli stimoli sono nomi di quattro colori (rosso, blu, giallo e verde) o una stringa di “X”. Le prove compatibili sono quelle in cui il colore e coerente con il contenuto semantico della parola (ad es., ROSSO scritto in rosso); le prove incompatibili sono quelle in cui vi è incoerenza fra colore e contenuto semantico (ad es., ROSSO scritto in blu); le stringhe di “X” rappresentano le prove neutre. L’interferenza Stroop è calcolata come la differenza fra i tempi di risposta nelle prove incompatibili e i tempi di risposta nelle prove compatibili. Maggiore è il punteggio minore è l’efficienza delle funzioni esecutive.

Tipologia di studio in cui le variabili in esame non vengono manipolate attraverso un esperimento, ma osservate al fine di individuare delle relazioni fra loro. Lo studio correlazionale, a differenza dell’esperimento, non consente di stabilire in modo definitivo, un nesso di causa-effetto tra le variabili.

Studio in cui le opinioni dello stesso partecipante o degli stessi partecipanti sono indagate in tempi diversi.

La percezione di quanto ci si sente apprezzati da coloro che ci circondano e si è consapevoli di poter contare su queste persone nei momenti di difficoltà. In questo studio ci si è focalizzati, in particolare, sulla percezione del supporto familiare e amicale.

Riguarda il modo in cui si sviluppano le capacità del bambino di pensare e comprendere il mondo fisico e sociale.

Riguarda la nascita e lo sviluppo del concetto di moralità dall’infanzia all’età adulta.

Crescita a tappe di progressiva acquisizione di competenze psicomotorie, emozionali e cognitive, che risentono anche dell’influenza dell’ambiente circostante.

è uno studio internazionale svolto ogni 5 anni dall’Organizzazione per lo Sviluppo e la Cooperazione Economica (OCSE) a proposito delle condizioni di lavoro e degli ambienti di apprendimento in cui operano gli insegnanti.

è una metodica di stimolazione cerebrale non invasiva capace di indurre cambiamenti funzionali nella corteccia cerebrale.

sono strumenti di misura che consentono di inferire opinioni, credenze, atteggiamenti e intenzioni comportamentali a partire dalla rilevazione dei tempi di risposta dei partecipanti in compiti che vengono svolti al computer e che possono essere di categorizzazione o di decisione lessicale.

Secondo questa teoria i valori morali si basano su fondamenti innati e universali, che però rivestono un’importanza diversa in culture diverse. La teoria riconosce cinque principali fondamenti che riguardano: Prendersi cura vs. Fare del male, Onestà vs. Disonestà; Lealtà vs. Tradimento; Autorità vs. Sovversione; Santità vs. Degradazione.

Teoria che si occupa delle decisioni prese in condizioni di rischio, in cui la probabilità associata ai possibili esiti di ogni alternativa a disposizione è conosciuta. Secondo tale teoria, il contesto in cui l’individuo si trova a compiere la scelta ha un effetto determinante sulla decisione.

Secondo questa teoria i gruppi possiedono un’inclinazione naturale e adattiva a stabilire gerarchie sociali in base alle diverse categorie (genere, età, categorie arbitrarie, quali l’etnia, la religione, ecc.), permettendo una certa regolamentazione dei conflitti intergruppi e conferendo stabilità alla società (Sidanius & Pratto, 1999).

La teoria della giustificazione del sistema postula che gli individui siano motivati a preservare, legittimare e giustificare lo status quo. Questa tendenza è presente sia tra i membri dei gruppi dominanti, per gli ovvi benefici che ne derivano, sia tra i membri dei gruppi subordinati, a loro danno, nel tentativo di preservare la stabilità del sistema sociale (Jost & Banaji, 1994; Jost, Banaji, & Nosek, 2004).

Capacità cognitiva di attribuire stati mentali — come intenzioni, desideri, credenze, emozioni e conoscenze — a sé stessi e agli altri, riconoscendo che tali stati possono essere diversi dai propri e guidare il comportamento altrui. La Teoria della Mente è fondamentale per l’interazione sociale, in quanto permette di interpretare e prevedere le azioni degli altri in base a ciò che pensano o sentono.

Heider (1958), accreditato come il padre della teoria, sostiene che gli osservatori vogliono sapere cosa porti gli attori a comportarsi in un determinato modo. La teoria dunque fornisce una serie di indicazioni su come vengono tratte inferenze riguardo alle cause di azioni nelle comuni situazioni in cui si è di fronte a comportamenti umani, occupandosi principalmente di ciò che gli osservatori concludono riguardo al perché gli attori agiscono in un certo modo. Si occupa delle spiegazioni del nostro comportamento e di quello delle altre persone. La teoria sostiene che le persone sono maggiormente interessate ad identificare le disposizioni personali, ovvero caratteristiche stabili della personalità.

(Social Identity Theory): Modello teorico secondo il quale le persone hanno bisogno di formarsi e mantenere un’identità positiva, e questo richiede loro di poter attribuire ai gruppi dei quali fanno parte caratteristiche positive, che rendano i propri gruppi comparativamente più valorizzati rispetto agli altri gruppi (Turner & Reynolds, 2003).

Prospettiva teorica secondo cui l’esposizione allo sguardo altrui porta a trattare il corpo come oggetto da valutare, favorendo un monitoraggio costante del proprio corpo e alti livelli di vergogna e autocritica.

Insieme di teorie che considerano il processo di apprendimento come il risultato dello sviluppo di processi cognitivi e associazioni mentali, che permettono l’acquisizione di informazioni e conoscenze sempre più complesse. Questo sviluppo è interno e difficilmente osservabile.

Insieme di teorie che interpretano l’apprendimento come una continua co-costruzione di conoscenze e competenze che avviene tra il soggetto che apprende e l’ambiente esterno. Il linguaggio, la cultura e le relazioni sociali sono visti come dei mezzi attraverso cui l’individuo sviluppa i suoi schemi interni e le sue conoscenze.

tecnica di Intelligenza Artificiale che offre funzionalità differenti relativamente a documenti di testo non strutturati. Tra queste, attraverso le attività di rilevamento e monitoraggio degli argomenti, identifica i temi trattati nei vari documenti, raggruppa i documenti di testo correlati allo stesso tema e associa nuovi documenti a temi già precedentemente evidenziati; la funzione di riepilogo testuale consente di riassumere il contenuto di un documento, mentre la classificazione suddivide i documenti considerati in categorie predefinite.

Termine ombrello utilizzato per descrivere l’intera gamma di persone la cui identità di genere e/o il cui ruolo/espressione di genere si discosta da quanto atteso in relazione al genere assegnato alla nascita.

il termine si riferisce alla realtà di persone che vivono un'identità di genere non congruente con il proprio sesso biologico, ma che a differenza delle persone transessuali- le quali scelgono di allineare il sesso anatomico all’identità di genere che sentono propria (cambiamento di sesso)- non ricorrono alla riattribuzione chirurgica del sesso, in quanto vivono il proprio genere come fluido, non definito, non statico.

avvicendamento dei turni di parola tra i parlanti, durante la conversazione, dove i partecipanti parlano uno alla volta in turni alternati.

Gioco negoziale creato dagli economisti comportamentali per esaminare la razionalità dei decisori (Guth, Schmittberger, & Schwarze, 1982). Il gioco prevede la presenza di un proponente e di un ricevente. Il proponente effettuerà un’offerta alla controparte riguardante la divisione di una certa quantità di un bene. Il ricevente potrà accettare o rifiutare. Nel caso accettasse, il bene verrà diviso secondo quanto proposto. Nel caso rifiutasse, entrambi i giocatori non riceveranno il bene oggetto della spartizione.

Fenomeno descritto per la prima volta dallo studioso giapponese Masahiro Mori nel 1970, che si riferisce alla sensazione di disagio o inquietudine che le persone possono provare quando un robot o un agente artificiale appare molto simile, ma non perfettamente identico, a un essere umano. Mori osservò come, man mano che un robot diventa più simile a una persona tende a essere percepito come più familiare e piacevole, fino al raggiungimento di una soglia critica (stimata tra l’80% e l’85% di somiglianza). Oltre tale punto, l’entità viene invece percepita come disturbante o inquietante, a causa di sottili discrepanze nell’aspetto, nei movimenti o nel comportamento che rendono il robot “quasi umano” ma non autentico.

Nella teoria universale dei valori personali Shalom H. Schwartz (1992) individua 10 tipi di orientamenti valoriali derivanti da esigenze umane riconosciute in tutte le culture: Potere (status sociale e prestigio), Successo (successo personale), Edonismo (piacere personale e gratificazione dei sensi), Stimolazione (eccitazione, novità e sfide stimolanti), Autodirezione (azione e indipendenza di pensiero), Universalismo (rispetto e protezione degli uomini e della natura), Benevolenza (benessere delle persone con cui si è a diretto contatto), Tradizione (rispetto e accettazione delle tradizioni), Conformismo (conformità alle aspettative e norme sociali), Sicurezza (incolumità e stabilità della società e della propria persona).

Valutazione degli apprendimenti focalizzata sul monitorare e valutare il processo di apprendimento di studentesse e studenti fornendo riscontri veloci e efficaci (feedback formativi) sui loro risultati. Solitamente utilizzata durante l’insegnamento per comprendere se il processo didattico è efficace e se l’apprendimento progredisce.

Valutazione finale degli apprendimenti focalizzata sulla stima del valore della performance di apprendimento. Solitamente usate alla fine di una unità didattica per verificare gli apprendimenti avvenuti.

è la variazione dell’intervallo di tempo che passa tra un battito cardiaco e il successivo, dovuta all’aumento dell’attività del nervo vago, il principale nervo del sistema nervoso parasimpatico (Laborde et al., 2023).

vergogna che la persona prova quando il suo corpo non incontra gli standard culturali di bellezza.

Si verifica quando le vittime di un crimine sono giudicate responsabili del crimine che hanno subito. La tendenza ad incolpare le vittime riguarda soprattutto le donne vittime di reati sessuali.

violenza fisica, psicologica o sessuale da parte di una persona su un’altra all’interno di una relazione intima. Oltre alla violenza e alle minacce di violenza, una caratteristica chiave della IPV è il controllo dell’aggressore sulle attività del partner, sui suoi contatti con familiari e amici, e sulle sue finanze. Se rifiutato o allontanato, l’aggressore può iniziare attività di stalking. Fortemente legato allo sviluppo di depressione, dipendenza da sostanze e altri disturbi.

violenza psicologica, fisica o sessuale basata su una discriminazione in base al sesso.

insieme di comportamenti in cui un individuo deliberatamente e ripetutamente costringe un altro individuo ad azioni nocive che hanno un impatto negativo sul suo comportamento, stato emotivo e benessere mentale. Può includere violenza verbale, intimidazione, umiliazione e degradazione, sfruttamento, molestie, negazione dell’affetto, isolamento e controllo eccessivo.

E’ un paradigma di ricerca messo a punto dal ricercatore B. K. Payne nel 2001, per indagare il pregiudizio implicito nei confronti degli Afro-Americani. Il compito di Payne prevede che i partecipanti distinguano, il più velocemente possibile, armi da fuoco (pistole, fucili) da comuni attrezzi da lavoro (pinze, tenaglie). Le immagini di armi e attrezzi sono precedute da foto di volti bianchi o neri, che i partecipanti devono ignorare. Questo paradigma ha messo in evidenza che i partecipanti commettono un errore sistematico, ovvero riconoscono più velocemente le armi se sono precedute da volti di uomini neri.

In questo compito al computer, si chiede ai partecipanti di categorizzare immagini di pistole e immagini di utensili premendo due tasti diversi; ciascuna immagine è preceduta dalla presentazione del volto di un bianco (italiano) o di un nero (marocchino). L’indice weapon bias si calcola sottraendo il tempo di risposta nelle prove in cui le immagini di pistola sono precedute dal volto di un nero (marocchino) dal tempo medio di risposta nelle prove in cui le immagini di pistola sono precedute dal volto di un bianco (italiano). Maggiore il valore di questo indice, maggiore la percezione di pericolosità dei neri (marocchini).