Glossario

I canali enterocettivi sono i percorsi neurali attraverso cui i segnali viscerali raggiungono il cervello. I segnali viscerali riguardano vari tipi di informazioni: la pressione sanguigna, la distensione dei tessuti e la concentrazione di vari composti chimici. Ciascuna di queste informazioni è rilevata da diversi tipi di neuroni presenti nel cuore, nelle arterie e nello stomaco: i barorecettori (per la pressione), i meccanocettori (per la distensione dei tessuti) e chemiocettori (per le informazioni chimiche). Le informazioni captate da questi neuroni sono poi inviate attraverso il nervo spinale e i nervi craniali (il nervo vago e il nervo glossofaringeo) a varie strutture del tronco encefalico. Da qui i segnali viscerali vengono distribuiti a differenti aree della corteccia cerebrale e ad altre strutture subcorticali per essere integrati in vari processi di regolazione fisiologica ma, come descritto nell’articolo, anche in vari processi cognitivi.

il termine caregiver, nel contesto dello sviluppo infantile, si riferisce alla figura che fornisce cure essenziali per la sopravvivenza e il benessere del neonato, garantendo protezione, nutrimento e supporto emotivo.

esito del processo cognitivo della categorizzazione. Tramite la categorizzazione, l’individuo riduce la complessità delle informazioni presenti nell’ambiente creando dei raggruppamenti, le categorie, in cui collocare stimoli a seconda delle loro caratteristiche.

gruppo di persone definite dalla classe sociale o da altri attributi comuni di natura sociale, come genere, razza, status economico/lavorativo.

Categorizzazione degli individui in membri del proprio gruppo (ingroup) e membri del gruppo esterno (outgroup).

processo di semplificazione dell’esperienza dovuto alla necessità di ridurre l’ampiezza e la complessità delle informazioni presenti nell’ambiente. Tramite questo processo le persone vengono aggregate in gruppi diversi a seconda delle loro caratteristiche: ad esempio italiani vs francesi, cattolici vs musulmani, eccetera.

è una rete di aree cerebrali corticali e sottocorticali interconnesse. E’ coinvolta nella regolazione dei processi di funzionamento degli organi interni e del sistema endocrino, nella modulazione del dolore e nelle risposte motorie complesse (vedi Benarroch, 1993).

programma per computer che intrattiene conversazioni umane con gli utenti tramite formati testo o audio. Il chatbot è in grado di capire cosa sta provando a fare l’utente e, di conseguenza, di inviare risposte appropriate che soddisfino le sue esigenze attraverso l’utilizzo del Natural Language Processing.

il termine si riferisce alle realtà di persone che vivono un perfetto allineamento tra il sesso biologico di nascita e l’identità di genere. Le persone cisgender si sentono a proprio agio con il proprio sesso biologico di nascita e vivono una condizione di concordanza che coinvolge il piano biologico (i caratteri sessuali), l'identità di genere (la percezione di sé come maschi o femmine) e il ruolo sociale (come gli altri le considerano dal punto di vista dell’identità di genere). Può essere considerato come termine opposto a quello di transessuale o transgender.

Insieme delle caratteristiche normative, sociali, emotive, relazionali che determinano le dinamiche interne ad un gruppo classe formato da studenti e studentesse e insegnanti.

tecnica statistica di tipo esplorativo che consente di classificare le risposte dei soggetti in gruppi o profili, in modo tale che la somiglianza fra le risposte sia massima nel caso in cui le risposte appartengano allo stesso profilo e minima nel caso in cui appartengano a profili diversi.

insieme di segnali inviati attraverso il contatto fisico tra le persone (dal sistema sensoriale del tatto).

(dal greco kinesis: movimento) insieme di segnali inviati attraverso i movimenti dl corpo (gesti delle mani, orientazione del corpo, postura, movimenti del capo, cenni, espressioni del volto, movimenti oculari, sguardo, movimenti degli arti).

insieme di segnali non verbali inviati attraverso il modo in cui si gestisce il tempo che può influenzare le interazioni e relazioni sociali.

(dall’inglese proximity, prossimità, vicinanza): insieme di segnali inviati attraverso la gestione della distanza con l’interlocutore (allontanamento/avvicinamento).

questa espressione- che deriva dalla frase inglese “coming out of the closet” e che significa letteralmente “uscire dal ripostiglio/armadio" o "uscire dal nascondiglio"- si riferisce alla decisione di dichiarare apertamente il proprio orientamento sessuale o la propria identità di genere.

Il CBSM rappresenta quel processo di intervento a livello sociale per la promozione di comportamenti desiderabili. Esso è definito community-based poiché il processo di definizione dell’intervento stesso parte proprio dalla comunità dove l’intervento verrà attuato: il CBSM è quindi quel processo che applica principi e tecniche di marketing per creare, comunicare, e produrre valore in modo da influenzare i comportamenti della popolazione target, i quali beneficeranno sia la popolazione target che la società più in generale; esso enfatizza quindi sia la comprensione di ciò che impedisce e/o motiva la popolazione target ad agire, che l’importanza di testare prima su piccola scala il programma d’intervento da attuare per poi realizzare l’intervento stesso su larga scala.

Processo motivazionale e relazionale che integra consapevolezza della sofferenza, sensibilità verso di essa, desiderio di ridurla e disponibilità ad agire sia nei propri confronti che nei confronti degli altri. Comprende componenti cognitive, emotive e comportamentali, si distingue dall’empatia (che è soprattutto “sentire con”) e dalla pietà (che implica distanza o superiorità) e opera attraverso tre flussi interconnessi: verso di sé (self-compassion), verso gli altri (compassion to others) e ricevuta dagli altri (compassion from others).

Disponibilità ad accogliere la compassione e il sostegno provenienti dagli altri, permettendo a sé stessi di essere aiutati senza percepirsi come deboli o inadeguati.

Apertura e disponibilità verso la sofferenza altrui, accompagnata dal desiderio e dall’impegno di alleviarla attraverso comportamenti di cura e vicinanza.

Abilità che consentono agli studenti di regolare e gestire il proprio apprendimento in modo efficace, includendo motivazione, competenze razionali e metacognizione.

Insieme di abilità che consentono agli individui di comprendere, gestire e utilizzare le proprie emozioni, nonché di interagire in modo efficace con gli altri. Queste competenze includono la consapevolezza emotiva, l'autoregolazione, l'empatia, la comunicazione interpersonale e la capacità di lavorare in gruppo. Sviluppare competenze socio-emotive è fondamentale per promuovere relazioni positive, risolvere conflitti e affrontare situazioni sociali in modo costruttivo.

I compiti cognitivi permettono lo studio dei vari processi cognitivi umani, tra cui si possono annoverare la percezione, l’attenzione, la memoria, il linguaggio, il ragionamento, la soluzione di problemi ed altro.

Differenza individuale del pensiero che si esprime nell’uso di un maggiore/minore numero di dimensioni concettuali e nell’uso di queste dimensioni in modi differenti.

Un comportamento end-state e non divisibile è un comportamento finale e definitivo che non può essere scomposto in altre azioni minori. Ad esempio, per diminuire il consumo di elettricità, spegnere l’aria condizionata di notte è un comportamento end-state e non divisibile in comportamenti più specifici perché risulta direttamente in una riduzione del consumo di elettricità; al contrario, acquistare un condizionatore a basso consumo non è di per sé un comportamento end-state indivisibile perché l'acquisto non si traduce direttamente in un minor consumo di elettricità.

Con il termine comportamento pro-ambientale (pro-environmental behavior) si intende un comportamento (e tutta la classe di comportamenti) che riduce o minimizza l’impatto che un individuo ha sul mondo naturale e costruito (Kollmuss & Agyeman, 2002). Esempi di comportamenti pro-ambientali sono: utilizzare mezzi di trasporto non inquinanti (e.g., bicicletta), riciclare, minimizzare il consumo energetico o evitare spechi d’acqua.

messa in atto di azioni, da parte dell’individuo, il cui scopo principale è aiutare o comunque fare del bene ad un’altra persona o ad un gruppo sociale

La CMC è una branca di studi che si occupa di come le tecnologie informatiche inneschino forme molto particolari di comunicazione a distanza tra gli esseri umani. Questi scambi comunicativi a distanza possono verificarsi in modalità grafica o testuale, essere sincroni, cioè immediati come le chat on-line, o asincroni (ovvero possono ricevere una risposta anche molto successiva all’invio come la posta elettronica), e possono avvenire solo attraverso una rete telematica tra due o più computer, smartphone, tablet….

la percezione individuale delle proprie caratteristiche fisiche, di personalità, dei propri ruoli sociali, abilità, valori, passioni, etc.

Il concetto di sé accademico si riferisce alla percezione dei nostri successi scolastici, delle nostre competenze generali in ambito di apprendimento e delle nostre performance. Il concetto di sé come studente può essere generale o specifico per diverse materie scolastiche.

Tratto di personalità che caratterizza individui convenzionali, moralisti e obbedienti.

Per conformità si intende “l’adesione a un’opinione o a un comportamento prevalente anche quando questi sono in contrasto con il proprio modo di pensare” (Mucchi Faina et al., 2012, p. 28).

Tendenza a valutare alcune caratteristiche di sé in base al confronto con gli altri. Il confronto sociale può essere verso l’alto quando il confronto avviene con qualcuno che consideriamo migliore di noi rispetto alla caratteristica del confronto (per esempio, il nostro corpo); verso il basso quando il confronto avviene con chi viene percepito come peggiore; laterale quando invece il confronto è effettuato con qualcuno che consideriamo al nostro pari.

tale consapevolezza è rappresentata dall'attenzione che le persone, soprattutto le donne, pongono al proprio corpo, al controllo che mantengono su di esso e alla vergogna che provano qualora non rispecchi determinati standard culturali relativi alla forma corporea “ideale”.

La Contact hypothesis, o ipotesi del contatto, è una teoria in ambito psicosociale sviluppata da Gordon Allport nel 1954 e fa riferimento alla possibilità di ridurre i pregiudizi e le tensioni intergruppi attraverso il contatto tra i membri dei gruppi stessi. Tale strategia è efficace quando si verificano alcune condizioni, come l’opportunità di interazione sulla base di uno scopo comune, la cooperazione, l’uguaglianza di status tra i gruppi, l’appoggio delle istituzioni e l’opportunità di conoscere informazioni personali sui membri degli altri gruppi. La teoria si è dimostrata efficace nel ridurre i pregiudizi e la discriminazione in molti contesti, tra cui ambienti scolastici, di lavoro e sociali, suggerendo che il contatto intergruppi può essere un efficace strumento per promuovere la comprensione reciproca e l’armonia tra i gruppi diversi.

Contatto indiretto tramite amici dell’ingroup che hanno amici nell’outgroup.

Simulazione mentale di un incontro con un membro dell’outgroup.

Incontro tra membri appartenenti a gruppi diversi.

Contatto faccia a faccia tra membri di gruppi diversi.

Contatto tra membri di gruppi diversi nel quale non vi è una interazione faccia a faccia.

Interazione con un membro di un gruppo esterno percepita come negativa.

Interazione con un membro di un gruppo esterno percepita come positiva.

interazione tra persone dello stesso gruppo sociale.

il grado di accettazione delle convenzioni sociali sostenute dalle autorità legittime, l’adesione a valori tradizionali (soprattutto in ambito religioso e nelle condotte sessuali) e a norme assolute ed immutabili. Caratteristica della Personalità Autoritaria.

Le convinzioni morali sono forti atteggiamenti che si possiedono nei confronti di un oggetto o argomento. Secondo la teoria integrata della convinzione morale (ITCM; Skitka et al., 2008), gli atteggiamenti morali (o convinzioni morali) differiscono dagli atteggiamenti non morali poiché sono centrali per le persone e guidano il loro comportamento. Ad esempio, preferenze alimentari o musicali così come per una squadra sportiva possono rappresentare importanti atteggiamenti, ma è improbabile che tali preferenze vengano percepite come morali o immorali.

insieme degli sforzi mentali e comportamentali che un individuo compie allo scopo di affrontare e gestire eventi stressanti, reali o percepiti come tali.

Per correlato neurale s’intende il meccanismo cerebrale che supporta l’esecuzione di un processo cognitivo.

Analisi per la correlazione fra due variabili (X e Y) al netto di una terza (K). Si può quindi esprimere attraverso il coefficiente di correlazione tra due variabili da cui è stato depurato l’effetto delle altre variabili.

fenomeno sociale in base al quale un messaggio persuasivo è più efficace (produce un atteggiamento più favorevole) se le informazioni affettive o cognitive in esso contenute corrispondono alla componente affettiva o cognitiva dell'atteggiamento verso l’oggetto.

Dimensione di personalità del modello dei Big Five che caratterizza persone che si descrivono come ordinate, precise, puntuali, organizzate e perseveranti.

Critical Race Theory è un quadro teorico e analitico sviluppato inizialmente negli Stati Uniti negli anni '70 e '80 da studiosi come Derrick Bell, Kimberlé Crenshaw, e altri. Originariamente formulata come una risposta alle insufficienze del diritto civile tradizionale nel trattare le questioni razziali, la CRT si è evoluta in un approccio ampio che esamina come il razzismo sia radicato nelle strutture legali e culturali di una società.

Sistema di valori e norme sociali che attribuisce importanza prioritaria all’immagine esteriore, alla performance e alla conformità agli ideali estetici, spesso a discapito del benessere psicologico e dell’autenticità personale.

effetto collaterale polisintomatico dell'uso di schermi montati sulla testa per la realtà virtuale, tra cui, ad esempio, nausea o mal di testa.