Anna Rosa Donizzetti

Anna Rosa Donizzetti

Anna Rosa Donizzetti è Professoressa Associata di Psicologia Sociale presso l’Università degli Studi di Napoli Federico II. Insegna Psicologia Sociale: teorie e metodi, Psicologia sociale della salute, e Comunicazione e Benessere nei contesti reali e virtuali. I suoi interessi di ricerca riguardano la psicologia sociale e della salute, con particolare riferimento a immagine corporea, atteggiamenti, stereotipi e pregiudizi riferiti ad età e genere, comunicazione e benessere psicosociale. È membro del Consiglio Direttivo della Società Italiana di Psicologia della Salute.

Loris Vezzali

Loris Vezzali

LORIS VEZZALI è Ricercatore presso l’Università di Modena e Reggio Emilia, dove insegna Psicologia sociale e dei gruppi. Le sue ricerche sono rivolte prevalentemente allo studio delle tecniche di riduzione del pregiudizio, delle valutazioni implicite e delle teorie sulle relazioni intergruppi.

Gian Antonio Di Bernardo

Gian Antonio Di Bernardo

Gian Antonio Di Bernardo è Professore Associato presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia. I suoi principali interessi di ricerca riguardano i processi intergruppo, la riduzione del pregiudizio e la violenza di genere.

   

Berti Chiara

Berti Chiara

Chiara Berti è Professore Associato in Psicologia Sociale, presso il Dipartimento di Scienze Psicologiche, Umanistiche e del Territorio (Di.S.P.U.Ter.), dell’Università G. d’Annunzio di Chieti-Pescara (Chieti). I suoi interessi di ricerca si concentrano soprattutto sulle percezioni di giustizia, la psicologia di comunità e la teoria delle rappresentazioni sociali.

Davide Rigoni

Davide Rigoni

Davide Rigoni ha conseguito il dottorato di ricerca in scienze cognitive presso l’Università degli Studi di Padova e ha lavorato come ricercatore all’Università di Marsiglia, in Francia. Dal 2012 è ricercatore presso il Dipartimento di Psicologia Sperimentale all’Università di Gent, in Belgio, dove studia le basi cerebrali delle intenzioni e gli effetti delle credenze sull’autocontrollo.

Email: Davide.Rigoni@Ugent.Be.

Francesca Natascia Vasta

Francesca Natascia Vasta

Francesca Natascia Vasta, psicologa, psicoterapeuta, gruppoanalista. Docente presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore (Roma). Docente di Psicoterapia Psicoanalitica di Gruppo e Supervisore presso la scuola di specializzazione COIRAG (Roma). Conduce gruppi psicodinamici in ambito privato e presso il Policlinico Gemelli (Roma). Vice-direttrice del Centro studi e ricerche COIRAG. Insieme a R. Girelli, conduce gruppi nel privato, in ambito ospedaliero e dirige la collana Gruppal-mente delle edizioni Alpes. 

Pamela Iannizzi

Pamela Iannizzi

Pamela Iannizzi ha conseguito la laurea in Psicologia Clinica indirizzo Psicobiologico (2001) e un master di II Livello in Neuropsicologica Clinica (2003) presso l’Università di Padova. Attualmente sta terminando la Scuola di specializzazione in Neuropsicologia presso lo stesso Ateneo. Fino al 2007 ha svolto attività clinica e di ricerca presso il Centro Interdipartimentale sulla Modellistica Cerebrale (CIRMANMEC). Ha poi lavorato presso il CRA di Cittadella (PD) e Casa Madre Teresa di Calcutta, Sarmeola di Rubano (PD) come responsabile delle attività riabilitative. Dal 2008 è consulente presso il Centro di Ascolto Alzheimer di Padova, dove si occupa di psicoeducazione e supporto psicologico ai familiarie formazione al personale socio-sanitario di malati di demenza. È docente a contratto presso l’Università degli Studi di Padova e l’Università degli Studi di Trieste.In a mbito clinico si occupa di riabilitazione neuropsicologica con persone affette da cerebrolesioni acquisite e di training cognitivo nelle patologie neurodegenerative.

 

Pasquale Musso

Pasquale Musso

Ricercatore di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione presso il Dipartimento di Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione dell’Università degli Studi Aldo Moro di Bari, dove insegna Psicologia dello Sviluppo con Laboratorio di osservazione. La sua attività scientifica si focalizza sui processi di resilienza e di sviluppo positivo in bambini, adolescenti e giovani adulti. Tra i suoi interessi di ricerca: l’adattamento psicosociale a fronte di situazioni di disagio fisico, psichico e socioculturale, la formazione dell’identità e lo sviluppo delle relazioni intergruppo in bambini e giovani.

 

Emma Mosley

Emma Mosley

Emma Mosley insegna (Senior Lecturer) psicologia dello sport e dell’attività fisica (dall’inglese Sport and Exrcise Psychology) presso il Dipartimento di Riabilitazione e Scienze Motorie (dall’inglese Department of Rehabilitation and Sport Sciences) della Bournemouth University (Regno Unito). E' anche Accredited Sport and Exercise Scientist riconosciuta dalla British Association for Sport and Exercise Sciences. Nel 2018, ha completato il suo dottorato durante il quale ha studiato le prestazioni in condizioni di stress elevato e altri argomenti collegati all’ambito psicofisiologico. Attualmente è ricercatrice nell’ambito psicofisiologico e di psicologia dello sport ed è specializzata in particolare sulla variabilità della frequenza cardiaca e sulle tecniche di respirazione.

 

 

Stijn Van Petegem

Stijn Van Petegem

Stijn Van Petegem ha conseguito un dottorato di ricerca presso l'Università di Gand (Belgio), dopodiché ha trascorso cinque anni di postdoc all'Università di Losanna (Svizzera), studiando le dinamiche psicologiche legate all'autonomia adolescenziale e al controllo genitoriale. Oggi è ricercatore associato FNRS presso l'Université libre de Bruxelles (Belgio), dove si dedica ad analizzare il contesto più ampio della genitorialità, cercando di comprendere come il contesto sociale influenzi il modo in cui i genitori educano i propri figli.
 

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