Autoren-Team

Laura Voigt

Laura Voigt ha conseguito una laurea triennale in psicologia a Düsseldorf e una laurea magistrale in psicologia a Heidelberg. Durante gli studi di dottorato presso l’Istituto dello Sport e delle Scienze Motorie dell’Univeristà di Heidelbderg, si è occupata del funzionamento psicofisiologico e della prestazione in condizione di stress degli agenti di polizia. Attualmente, come riceratrice post-doc presso il Dipertimento di Psicologia della Prestazione (dall’inglese Department of Performance Psychology, Institute of Psychology) dell’Università Tedesca dello Sport (dall’inglese German Sport University Cologne) di Colonia (Germania), la sua attività di ricerca si concentra sullo studio dell’interazione tra i processi cognitivi e motori durante azioni che avvengono in condizioni di stress.

Joachim Krueger

Paolo Negri

Paolo Negri è dottorando in Applied Cognitive Science and Neuroscience presso la Scuola di Dottorato in Scienze Psicologiche dell’Università degli Studi di Padova. I suoi principali interessi di ricerca si collocano nella Human-Computer Interaction e riguardano gli aspetti emozionali e psicofisiologici dell’esperienza dell’utente.

Alessandro Taurino

Alessandro Taurino è ricercatore in psicologia clinica presso il Dipartimento di Scienze della Formazione, Psicologia e Comunicazione dell'Università di Bari.

Massimo Silvetti

Massimo Silvetti è ricercatore presso il Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR) di Roma. E’ esperto di Neuroscienze Cognitive e Computazionali. Dopo 8 anni trascorsi come ricercatore presso l’Università di Gent in Belgio, è rientrato in Italia con la prestigiosa borsa europea Marie Curie. 

Chiara Corolli

Chiara Corolli è dottoressa magistrale in Psicologia dello sviluppo e dell’educazione, laureata presso l’Università degli Studi di Padova. Attualmente sta svolgendo il tirocinio post-lauream presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell’Università di Padova, sotto la supervisione del prof. Mario Bonato. I suoi interessi di ricerca principali riguardano l’attenzione visuo-spaziale e la consapevolezza spaziale.

Paola D'Elia

Paola D’Elia ha un background accademico nell’ambito della Psicologia Cognitiva, dello Sviluppo e della Psicologia scolastica. Attualmente ricopre il ruolo di ricercatrice borsista presso il Dipartimento di Neuroscienze, Imaging e Scienze Cliniche dell'Università ‘Gabriele D’Annunzio’ di Chieti e Pescara. I suoi interessi di ricerca si focalizzano sullo studio e la promozione dei comportamenti eco-sostenibili tra gli studenti, l’apprendimento e la didattica digitali, le potenzialità e i rischi dell’Intelligenza Artificiale in ambito educativo, l’autoregolazione, le disparità di apprendimento e il clima scolastico.

Patricia Frytz

Patricia Frytz è psicologa e dottoranda presso l'Università di Lipsia e l'Università di Salisburgo. La sua ricerca si concentra sulla relazione tra sonno e allenamento e sull'influenza dei fattori psicologici protettivi. Lavora come consulente di psicologia sportiva con squadre e atleti individuali.

Carlo Tomasetto

Carlo Tomasetto è Professore Associato in Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione presso il Dipartimento di Psicologia dell'Università di Bologna. Si occupa di sviluppo sociale e cognitivo, e i suoi interessi di ricerca riguardano soprattutto i processi di acquisizione di stereotipi e pregiudizi (in particolare rispetto al genere e al peso corporeo), e il loro impatto sui processi cognitivi e sul benessere psicologico dei bambini e delle bambine.

Thomas Fuchs

Thomas Fuchs è professore al dipartimento Psichiatrico della Clinica Universitaria di Heidelberg ed è professore di Fondamenti Filosofici della Psichiatria all’Università di Heidelberg. Filosofo e psichiatra, il suo lavoro di ricerca sulla psicopatologia mantiene sempre un impegno interdisciplinare e si colloca nell’intersezione tra filosofia, psichiatria, antropologia, psicologia, neuroscienze e scienze cognitive. E’ attivamente coinvolto in diversi progetti di ricerca come “The Brain as an organ of interrelations – Interdisciplinary perspectives on the development of socially induced capacities”, “TESIS”, “Neuroscience and concepts of personhood”.