Numero della rivista 26 2024

 

Bavelier, D., Green, C. S., & Dye, M. W. (2010). Children, wired: For better and for worse. Neuron, 67(5), 692-701.

 

Bertolino, F. (2022). Salvare Robinson. La dimensione pedagogica del rischio nelle esperienze all'aperto. Edizioni Junior-Bambini.

 

Bonino, S. (2018). Fare finta: molto più di un gioco. Psicologia contemporanea: https://www.psicologiacontemporanea.it/blog/fare-finta-molto-piu-di-un-gioco/

 

Bozzola, E., Spina, G., Ruggiero, M., Memo, L., Agostiniani, R., Bozzola, M., & Villani, A. (2018). Media devices in pre-school children: the recommendations of the Italian pediatric society. Italian journal of pediatrics, 44(1), 1-5.

 

 

Cain, N., & Gradisar, M. (2010). Electronic media use and sleep in school-aged children and adolescents: A review. Sleep medicine, 11(8), 735-742.

 

Carr, N. (2010). Internet ci rende stupidi? Come la rete sta cambiando il nostro cervello. Raffaello Cortina Editore.

 

 

Chiang, H. Y. A., & Liu, C. H. (2016). Exploration of the associations of touch-screen tablet computer usage and musculoskeletal discomfort. Work, 53(4), 917-925.

 

 

Crutzen, P. J. (2005). Benvenuti nell’Antropocene!. Arnoldo Mondadori Editore SpA.

 

DeLoache, J. S. (1989). The development of representation in young children. In Advances in child development and behavior, 22, 1-39. JAI.

 

Desmurget, M. (2020). Il cretino digitale. Rizzoli.

 

Dini, S., & Ferlino, L. (2016). La conoscenza tra le dita dei bambini. Imparare a giocare a tempo di app. TD Tecnologie Didattiche, 24(3), 147-155.

 

Dolto, F. (1987). Il gioco del desiderio. L'esistenza di ogni essere umano è una partita giocata fra bisogno e desiderio. Collana Sapere, editore Sei.

 

Ebbeck, M., Yim, H. Y. B., Chan, Y., & Goh, M. (2016). Singaporean parents’ views of their young children’s access and use of technological devices. Early Childhood Education Journal, 44, 127-134.

 

Farne, R. (2014). Per non morire di sicurezza. L'intenzionalità pedagogica del rischio in educazione. Infanzia: studi e ricerche, 1, 15-23.

 

Genta, M. L. (2021). Bambini digitali?.Cosa significa davvero mettere in mano ai nostri piccoli cellulari e device. Rischi e opportunità da 0 a 6 anni. Collana Le Comete, Editore FrancoAngeli.

 

Gottschalk, F. (2019). Impacts of technology use on children: Exploring literature on the brain, cognition and well-being. OECD Education Working Paper No. 195.

 

Grollo, M., Zanor, S., Oretti, C., Di Leva, A., & Gerosa, T. (2023). Bambini, schermi e benessere. QUADERNI ACP, 30(1), 22-25.